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1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 中华民族共同体意识的形成与传统“夷夏”观的演变密不可分。不同历史阶段“夷夏”观念有不同内容，如下表所示：
| 时期 | 内容 |
| 夏商时期 | 人们对于居四周及文化上与内地文化不相同的民族称之为“夷”。自称为“夏”或“华” |
| 两周时期 | 内地华夏礼乐文明日益完备，与周边民族差距不断拉大，从而助长了华夏族文明的优越感。至春秋战国时期，孔子提出“夷夏之辨”的理念，认为华夷有别、要严守“夷夏之大防” |
| 秦汉时期 | 秦朝结束了春秋战国的动荡格局，首次实现了华夏“大一统”。汉文帝、景帝时由于国力上的劣势，仍沿袭先秦时期“华夷之辨”思想；汉武帝在民族关系理念上倡导“以夏化夷”，纳“夷秋”于华夏，实现“华夷一统” |
| 魏晋南北朝 | 在儒家“大一统”观念影响下，各政权都以华夏礼乐文明承袭者自居，坚称自己“奉天承命”，以“大一统”为政治目标，并指责其他政权为“僭伪” |
| 隋唐时期 | 隋文帝实施“守御安边”之策，隋炀帝“混一戎夏”，唐太宗对各民族“爱之如一”，“夷夏大防”的传统民族观被打破，开启了“胡越一家，自古未之有也”的大格局 |
| 宋朝 | “华夷之辨”的呼声又趋激烈。北宋石介在其《中国论》中严格限制了“华夷”之间的文明界限：四夷，外也；中国，内也。天地为之平内外，所以限也。夫中国者，君臣所自立也，礼乐所自作也，衣冠所自出也 |
| 元代 | 宫廷和军政官署大量使用“华夷一统”“华夷混一”等概念，汉族士人多谨慎地称之为“混一”，如“混一华夷”“华夷混一” |
| 明朝 | 盛行“华夷一统”，又兼用“中华一统”，朝野上下多认可“华夷混一归真主，宇宙弘开属大明”的主流价值观 |
| 清朝 | 皇太极继位不久便提出“满汉之人，均属一体，凡审拟罪犯、差徭、公务，毋致异同”。乾隆认为“夷狄而中华，则中华之；中华而夷狄，则夷狄之”，完善了“华夷一体”的观念 |
——摘编自段超《从“夷夏之辨”到“华夷一体”：中华民族共同体意识形成的思想史考察》
选取中国古代史整体或部分或某个朝代，对材料中的现象提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体，史论结合，论据充分，表述清晰）
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2024-05-24更新
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124次组卷
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4卷引用：河南省许昌市襄城县部分学校2023-2024学年高二下学期期中历史试题
河南省许昌市襄城县部分学校2023-2024学年高二下学期期中历史试题2024届江西省普通高中学业水平选择性考试模拟（二）历史试题 （已下线）专题15 中国古代史（50道高频非选择题）-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编（新高考专用）广东省汕头市金山中学2024届高三下学期一模历史试题
2 . 春秋时期的大国，大多崛起于边地(如下表)。这说明（ ）
| 晋国 | “晋居深山之中，戎狄与之邻，狄之民实环之”“启以夏政，疆以戎索” |
| 楚国 | “抚有蛮夷，奄征四海，以属诸夏” |
| 秦国 | “秦穆公得由余，西戎八国服于秦”“并国二十，遂霸西戎” |
| A．民族交融推动了疆土拓展 |
| B．政治危机冲击了分封制度 |
| C．王室衰微导致了大国崛起 |
| D．华夏认同巩固了统一格局 |
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2024-05-23更新
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136次组卷
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2卷引用：河南省许昌市襄城县部分学校2023-2024学年高二下学期期中历史试题
