名校
1 . “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合成一族之形,后世所谓诸夏是也。”材料表明华夏族( )
A.通过不断交融而形成 | B.构成中华民族的主体 | C.居住分散,交通发达 | D.有统一的文化和信仰 |
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2 . 春秋战国时期,狄族的鲜虞部日益发展壮大,建立了中山国。其国王墓中出土了多件背铜鼎、铜壶等酒水器,功能齐全、礼仪完备,与同时期中原诸侯国君的礼用器物一般无二。这反映了( )
A.分封制不断强化 | B.传统政治秩序被破坏 | C.中原文化的扩展 | D.各诸侯国间纷争不断 |
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名校
3 . 西周时期,周边少数民族的音乐被称为四夷之乐。四夷之乐虽迥异于中原雅乐,但周朝统治者仍通过取风、采诗、雅译等方式将其纳入礼乐系统中。这一做法( )
A.巩固了统一的多民族国家 | B.强化了皇权对文化艺术的控制 |
C.有利于华夏共同体的形成 | D.说明各地文化实现了均衡发展 |
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2023-12-04更新
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89次组卷
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2卷引用:河南省(含濮阳市)2023-2024学年高一上学期期中历史试题
4 . 春秋初期,苍葛说“德以柔中国,刑以威四夷”,主张用德行来安抚中原国家,用刑罚来威慑四夷;春秋晚期,孔子说,“故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之”,主张对以和平方式进入华夏文化疆域的部落,宽容接受,且平等对待。这一变化反映出( )
A.儒家思想影响了民族间交流 | B.戎狄蛮夷已逐渐融入华夏族 |
C.春秋时期民族交融出现高潮 | D.中原与周边民族关系的缓和 |
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5 . 鲁昭公十七年(前525年),出身于东夷的郯子到鲁国,追溯自己的东夷祖先为黄帝、炎帝、共工、太皞、少皞、颛顼6位上古帝王。孔子听到郯子的说法时,对其说法高度认可。这表明,当时( )
A.同源共祖观念已经产生 | B.传统政治秩序被完全破坏 |
C.东夷普遍认同华夏文化 | D.鲁国成为传承周文化的中心 |
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6 . 中国古代进入中原的少数民族,往往自称华夏“先王”之后,谋求自己的发展。鲜卑拓跋氏以汉魏正统自居;党项人以夏人之后自居。这反映出( )
A.少数民族与汉族同源同祖 | B.中原文化长期领先 |
C.统一多民族国家已经建立 | D.华夏认同观念增强 |
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7 . 从图1到图2,体现了( )
图1 图2
图1 图2
A.卿大夫的权力被削弱 | B.周朝统治秩序的延续 |
C.戎狄逐渐融入华夏族 | D.南部的边防压力增大 |
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8 . 司马迁在记录春秋时期历史时,将秦、楚、吴、越等国称为“夷狄”;而记录秦统一六国时,则称秦“并中国,外攘四夷”。这可以用来说明春秋战国时期( )
A.华夏族群范围扩大 | B.统一趋势逐渐明显 |
C.华夷之别日趋淡化 | D.中国版图最终奠定 |
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9 . 春秋后期,吴国自认为其始祖太伯是周族“后稷之苗裔”。吴王夫差与中原诸国进行会盟时取得盟主地位,周天子称他为“伯父”。这反映出,吴国( )
A.摆脱了周王室的控制 | B.通过兼并战争建立霸权 |
C.产生了华夏认同观念 | D.利用宗法血缘壮大实力 |
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2023-10-15更新
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193次组卷
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6卷引用:四川省眉山市仁寿第一中学校南校区2023-2024学年高二上学期期中历史试题
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10 . 春秋时,楚庄王曾诠释“武德”,认为“武德”即“禁暴、戢兵、保大、定功、安民、和众、丰财”。这一诠释体现了他对社会安定和民众利益的追求,也符合周初以来华夏对“德”的理解。之后,他又举(周)武王之例,显示其欲以武王为效法对象。这反映出楚庄王( )
A.对华夏文明的认同 | B.有同周武王一样的功绩 |
C.对强大武力的向往 | D.以儒家思想为立国基础 |
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2023-10-13更新
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196次组卷
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11卷引用:四川省达州市达州外国语学校2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
四川省达州市达州外国语学校2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题江苏省海安市实验中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题河南省新乡市2023-2024学年高一上学期选科调研第一次测试历史试题辽宁省部分高中2023-2024学年高一10月月考历史试题山东省2023-2024学年高一上学期选科调考第一次联考历史试题贵州省遵义市2023-2024学年高一10月月考历史试题河北省2023-2024学年高一上学期选科调考第一次联考历史试题云南省红河州蒙自市第一高级中学2023-2024学年高一10月月考历史试题贵州省黔东南州从江县第一民族中学2023-2024学年高一10月月考历史试题河南省南阳市邓州市第一高级中学2023-2024学年高一上学期拉练(一)历史试题青海湟川中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题