1 . 秦的统一、结束了过去那种“兵革不休”“流血满野”的战乱局面，改变了长期以来“国异政教，各自独断，上无天子，下无方伯”的状态。由此可知，秦的统一（     ）

A．结束了百家争鸣的局面	B．促进了经济文化的发展
C．开创了政教合一的政体	D．推动大一统国家的建立

2 . 秦在咸阳一一复制被征服的宫殿，成为建筑史上的美谈。秦的“博士”制度，迎纳包括儒生为主的众多东方知识人士参与议政与行政，实行博士廷议制度。由此可知，秦（     ）

A．并未真正实行“焚书坑儒”	B．全面推行东方文化
C．秦文化具有强烈的扩张性	D．融合了六国的文化

3 . 据《战国策·齐策五》载，战国时的诸侯宫廷中，“和乐倡优侏儒之笑不乏”。秦始皇统一六国，集中了全国的乐舞，以致女乐倡优充盈宫室。据此可知当时（     ）

A．新兴地主财力雄厚	B．宫廷贵族生活奢靡
C．艺人社会地位低下	D．官方主导艺术创作

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中国的国家建造的历史经验，从两个方面“偏离”了“从帝国到民族国家”的“正常”路径：其一，它并没有经历多族群帝国的崩溃、分裂并在此基础上形成一系列各自独立的民族国家，相反，至20世纪中叶，在中国所出现的是一个就领土格局而言，跟清朝在极盛时期的疆域大体相当的国家；现代中国因此乃是世界上唯一一个建立在旧日“帝国”疆域之上的民族国家，具有超大规模的领土与人口。其二，它并没有建立一个西式的体现主权在民原则的代议制民主制度，最终产生的是一个人民民主专政的国家，具有强大的行政能力。其生命力之强，乃至在建国后近七十年间维持其政党—国家的体制基本不变。这在21世纪的世界诸大国中，同样是独一无二的。

——以上摘编自李怀印《现代中国的形成》等

从材料中提取信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰）

5 . 公元前215年，秦始皇第四次巡游，这也是他第一次北巡，当时燕地方士卢生献上一本书，上面写有“亡秦者胡也”的谶言。秦始皇最有可能以此为由（     ）

A．定都咸阳

B．北击匈奴

C．控制西南夷

D．南征百越

6 . 统一多民族国家



(1)提取三幅形势图中的信息，结合所学说明统一多民族封建国家的发展。（要求：信息提取充分，史论结合，逻辑严密，表述成文）
(2)为了更好地研究统一多民族国家的发展，你认为还可以补充哪一朝代的形势图，请说明理由。

7 . 自从秦惠王设“相”开始，直到秦始皇时期，共有22人担任相职。其中，只有樗里疾1 人是秦国本地人，另有5人国籍不可考，其余16人全部是外来人士。据此可推知（     ）

A．人才流动日益频繁	B．用人唯贤选官标准已经确立
C．争霸战争愈演愈烈	D．秦文化具有开放性和包容性

8 . 下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（     ）

文献记述	出处
秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海	贾谊《过秦论》
拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。	《史记秦楚之际月表序》
接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。	《后汉书·班固传》

A．统一多民族国家形成与发展	B．家国同构模式改变
C．“大一统”的观念开始出现	D．华夏认同不断增强

9 . 李斯针对秦王的逐客令，上《谏逐客书》，劝阻了秦王的逐客行为，不仅阻止了秦国的人才流失，而且巩固了秦的人才政策，对秦国的强盛起到重要作用。这表明秦能够实现统一的原因是

A．地理位置优越

B．人民渴望统一

C．人才政策合理

D．国家日益强盛

10 . 下图是秦朝统一文字示意图，下列选项中符合相关史实的是（）

A．统一的文字字体应为隶书	B．加速了秦统一六国的进程
C．有利于各地经济文化交流	D．标志着我国文字走向成熟