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解析
| 共计 175 道试题
1 . 秦王嬴政说:“天下共苦战斗不息,以有侯王。赖天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息岂不难哉!”由此,他采取的措施是(     
A.郡县制B.三公九卿制C.整顿社会风俗D.修订秦律
2024-05-01更新 | 45次组卷 | 1卷引用:浙江省宁波五校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 大一统是中国历史的一个基本特点。大一统的政治基础是“要在中央”的中央集权,必须处理好中央与地方的关系。其中重要的一点是:维护中央权威,保证政令通畅。下列项中,属于秦朝“保证政令通畅”的措施有(     
①构筑以咸阳为中心的全国性道路网
②实行巡视监察制度以加强对官员的管理
③建立以邮传为中心的文书传送系统
④修筑四通八达的驿道设立驿站和急递铺
A.①②B.③④C.①③D.②④
2024-04-30更新 | 51次组卷 | 1卷引用:浙江省G5联盟2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 《睡虎地秦墓竹简》中记载:“有事请殴(也),必以书,毋口请,毋(羁)请。行命书及书署急者,辄行之;不急者,日窬(毕),勿敢留。留者以律论之”。上述史料反映了(     
A.秦实行严密的文书行政管理制度
B.秦中枢权力机构设置的严密性
C.秦设立急递铺负责管理传递公文
D.秦建立了高效的文书传送系统
2024-04-21更新 | 57次组卷 | 1卷引用:浙江省衢温“5+1”联盟2023-2024学年高二下学期期中联考历史试题
4 . 秦统一后,围绕郡县制的问题,在朝堂上发生了“师今”和“师古”的争论。丞相李斯认为,“三代之事,何足法也?……今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首”,应加以禁止。李斯的主张(     
①有利于巩固统一局面   ②反映了专制统治的强化
③体现了进化的历史观   ④解决了统治阶级内部的矛盾
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
2024-03-16更新 | 38次组卷 | 1卷引用:浙江省清华附中嘉兴实验高级中学2023-2024学年高一10月学科综合素养测试历史试题
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单选题-单题 | 较易(0.85) |
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5 . 柳宗元曾著《封建论》,其中说:“周之失,失在制;秦之失,在于政,不在制”。文中前后两个“制”分别是指(     
A.宗法制和嫡长子继承制B.分封制和郡县制
C.郡县制和行省制D.专制主义和中央集权制
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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6 . 下表中的史料反映了秦代(     
记载出处
有事请也,必以书,毋口请,毋羁请(让人代为请示)《睡虎地秦墓竹简·内史杂》
行命书及书署急者,辄行之;不急者,日毕,勿敢留。留者以律论之《睡虎地秦墓竹简·行书》
A.行政管理制度严密B.法律实行轻罪重罚
C.地方官员权力较小D.政府行政效率低下
2024-02-22更新 | 151次组卷 | 32卷引用:浙江省台州市十校联盟2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
7 . 以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是(     
A.春秋B.秦朝C.宋朝D.元朝
2024-01-30更新 | 281次组卷 | 3卷引用:浙江省嘉兴市2023-2024学年高一上学期期末历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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8 . 秦朝的国家大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。这一做法(     
A.使君权遭到了一定程度弱化B.说明政治民主的观念开始萌发
C.使中央强化了对地方的控制D.有利于减少君主专制决策失误
2024-01-24更新 | 59次组卷 | 28卷引用:浙江省温州市瑞安市第六中学2020-2021学年高一10月月考历史试题
9 . 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建,行郡县说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在(     
A.依据才干政绩任免官吏B.更有利于皇帝集权
C.百姓不再是封君的属民D.制度法令的统一
2024-01-06更新 | 85次组卷 | 1卷引用:2020年1月浙江省普通高中学业水平考试历史试题专题模拟卷(一) 中国古代的政治制度
10 . 国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段为秦以前的分封政治,后一段为秦以后的郡县政治。以下对这两大“政治”的理解正确的是(       
A.都是地方制度,加强了中央集权B.前者是贵族政治,后者是官僚政治
C.都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流,维护了封建统治
共计 平均难度:一般