材料一 嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
———摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 美国独立之初,只是一个13个州的松散联盟,为邦联制。由于各州各自为政,比如:南北方各州可以制定不同的关税政策,这成为英国攻击美国的软肋。费城会议原本是要修改邦联条例,但实际上当时大多数代表认为,仅对邦联条例修改并不能达到建立一个“坚强的全国政府”的目的,正如麦迪逊年初在致华盛顿的信中说:“我们有两种选择:13个州的完全分裂和全面联合。前者将使13个州成为不受法律约束的13个国家(除自己的法律外);而后者,13州将成为一个完整共和国的州县,受到一部共同法律的约束。”
———摘编自何顺果《美国史通论》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦朝中央集权制度的构成。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出建国之初的美国面临的问题。为了达到建立一个“坚强的全国政府”的目的,美国规定了怎样的制度?该制度对美国有何积极意义?
A.皇帝制 | B.三公九卿制 | C.郡县制 | D.三省六部制 |
材料一 秦代的朝廷,主要由“三公”和诸卿组成。“三公”,即丞相、太尉和御史大夫。从制度上说,秦朝应有太尉的官位,实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 中书省起草诏书后,呈送皇帝,(皇帝若同意)画一敕字。经画敕后,即为皇帝的命令,然后行达门下省,待门下省加以复核。若门下省反对此项诏书,即将原诏书批注送还中书省重拟。若诏敕获得门下省同意,送尚书省执行。尚书省则仅有执行命令之权。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料三 近四十年来……普遍有一种误解,以为在民国成立以前,几千年来的政体全是君主专制的,甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的,这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体,固然是一个合宜的策略。……至少除开最后明清两代的六百年……大体上说,一千四百年的君主政体,君权是有限制的。
——摘编自吴晗《历史上的君权的限制》
(1)据材料一,结合所学知识,归纳秦代“三公”的主要职责。试分析秦代太尉一职从未授予大臣的原因。据材料二,结合所学知识,分析唐代宰相制度的特点以及这一制度的作用。
(2)结合所学知识列举明清两代君主专制强化的表现。结合材料一、二和所学知识,分析材料三中“一千四百年”的古代中国历史中限制君权的因素有哪些?
A.统一度量衡、货币 | B.开创皇帝制度 |
C.建立君主专制中央集权制度 | D.建立三公九卿制度 |
A.最高统治者开始建立皇帝制 | B.周边王朝完全臣服于秦汉王朝 |
C.统一的中央集权国家形成 | D.中央王朝统治范围极大扩张 |
A.秦朝疆域辽阔 | B.秦朝统一货币 |
C.秦朝统一文字 | D.秦朝统一度量衡 |
A.秦朝 | B.唐朝 | C.汉朝 | D.宋朝 |
A.抨击秦的君主专制中央集权 | B.肯定秦郡县制度优于封建制 |
C.批评秦朝家天下的皇权专制 | D.公正合理选拔德才兼备人才 |
A.秦朝开创了中央集权的体制 | B.官僚政治完全取代贵族政治 |
C.形成中央对地方的垂直管理 | D.官僚机构出现重叠臃肿现象 |
A.丞相掌握大权 | B.建立从中央到地方的行政系统 |
C.颁布《秦律》,以法治国 | D.官员由皇帝直接任免 |