名校
1 . 秦始皇三十六年（公元前211年），秦始皇下令从内地迁往北河、榆中（今内蒙古伊金霍洛旗）一带3万户农民，约10余万人口，并给迁移民户赐爵一级。这一举措（ ）
| A．加强了君主专制统治 | B．瓦解了宗法分封制度 |
| C．拓展了秦朝统治疆域 | D．增强了边疆防御力量 |
您最近一年使用：0次
2022-10-28更新
|
662次组卷
|
5卷引用：江苏省南通市海门中学2023届高三上学期期中考试历史试题
名校
2 . 下图为秦始皇巡行路线图,据此推断,其巡行旨在（ ）
| A．拓展秦朝疆域 | B．强化郡县监察 |
| C．弥合地方分裂 | D．传播秦国文化 |
您最近一年使用：0次
名校
3 . 秦朝时，人烟稠密的中原等地区授田标准是一户百亩，甚至更少。但在地广人稀的地区，特别是在南方所谓“新地”，其授田没有限额，而且税田的租率也较中原为低。这表明秦朝（ ）
| A．深受儒家思想的影响 | B．中原经济逐步衰退 |
| C．注重边远地区的开发 | D．人地矛盾得到缓解 |
您最近一年使用：0次
2022-08-14更新
|
1359次组卷
|
15卷引用：江苏省淮安市钦工中学2023届高三上学期第一次月考历史试题
江苏省淮安市钦工中学2023届高三上学期第一次月考历史试题广东省惠州市2022届高三二模历史试题（已下线）专题16史料实证核心素养-备战2023年高考历史母题题源解密（全国通用）福建省福清西山学校高中部2022-2023学年高三9月月考历史试题四川省成都七中万达学校2023届高三上学期开学考试历史试题内蒙古鄂尔多斯市2023届高三12月阶段考历史试题福建省龙岩市上杭县第一中学2023届高三9月月考历史试题（已下线）第3课秦统一多民族封建国家的建立（学生学习清单）-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件（中外历史纲要上）第3课秦统一多民族封建国家的建立（课时作业）-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测广东省深圳市光明区高级中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题安徽省芜湖中华艺术学校2022-2023学年高一9月月考历史试题（已下线）中国古代史核心考点08秦朝的兴亡-2023高考历史二轮复习核心考点精炼（已下线）第3课秦统一多民族封建国家的建立-【暑假自学课】2023年新高一历史暑假精品课（中外历史纲要上）内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第一中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题内蒙古呼伦贝尔市满洲里市第一中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题（B卷）
名校
4 . 【中外历史人物评说】
(1)据材料和所学知识，概括秦始皇发展文化软实力的主要举措。
(2)据材料和所学知识，分析秦始皇发展文化软实力的主要意义。
材料 公元前221 年，秦王嬴政完成统一，建立了第一个统一的中央集权的封建国家。秦统一后，秦始皇统一祭祀制度、完成封禅大典，对作为国家标志物的国号、国运、君号等十四个方面都一一对其进行了规范，确立最基本的礼法制度。他推行“终始五德学说”，证明了秦朝代替周朝建立新的大一统帝国进行统治的政治合理性，他巡游全国，所到之处都立石刻，记载和颂扬秦朝的功德与秦始皇的清明勤政，以塑造帝王形象，强化秦文化凝聚力。这些做法，推动了大一统局面的出现。
——摘编自徐艺舫《秦始皇执政时期的文化软实力战略反思》
(1)据材料和所学知识，概括秦始皇发展文化软实力的主要举措。
(2)据材料和所学知识，分析秦始皇发展文化软实力的主要意义。
您最近一年使用：0次
2022-04-23更新
|
308次组卷
|
2卷引用：江苏省南通市新高考基地学校2022届高三下学期第四次大联考历史试题
5 . 秦统一后，秦始皇设置了七十名博士官，让他们参议朝政。从秦代可考的十二名博士看，他们都来自东方六国，其中“淳于越等六位是儒家，黄疵为名家，卢敖为神仙家，其余四名不知学派”。秦朝博士制度的设立
| A．利于巩固统一 | B．体现文化专制 | C．彰显以儒治国 | D．旨在分化相权 |
您最近一年使用：0次
