A.刺激了小农经济的恢复 | B.局部限制了土地兼并现象 |
C.促成了土地的平均分配 | D.保护了豪强地主的利益 |
某学校高二(1)班以“中国历史上大一统国家治理”为主题,以个人探究、小组合作、班级研讨会等方式,认识我国历史上大一统中央集权政治与国家治理的关系,从历史的角度加深对统一多民族国家形成与发展过程的了解。全班分为三个小组,每小组集体合作学习。各小组分别探讨如下问题
A.国家统一:探讨中国走向大一统国家的发展历程。通过了解中国历史上统一与分裂的不同历史阶段,认识统一是主流,是历史的大势。
B.“要在中央”:探讨中央集权与大一统的关系。整理不同时期大一统中央集权力量强弱变化的资料,分析中央集权对保持大一统的作用。
C.郡县体制和固俗而治:探讨历代中央与地方关系的变化及其对大一统的影响。通过了解地方行政区划的变迁,以及中央对地方的管控,了解大一统中央集权国家治理形成的运行机制。
请任选一个问题,结合中国古代史的具体史实,以中国历史上一个时期或多个时期为例,自拟题目,进行阐释说明。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)。A.历史人物存在不同称谓 | B.史籍体例呈现出多样性 |
C.正统观念左右历史编纂 | D.历史认识依靠文献记载 |
材料 根据历史和考古发掘材料证明,我国在近五千年中最初二千年,即从仰韶文化时代到河南安阳殷墟时代,年平均温度比现在高2℃ 左右。在这以后,年平均温度有2一3℃ 的摆动,寒冷时期出现在公元前一千年(殷末周初)、公元四百年(六朝)、公元一千二百年(南宋)和公元一千七百年(明末清初)时代。汉唐两代则是比较温暖的时代。
——摘编自竺可桢《中国近五千年来气候变迁的初步研究》
晋朝、南北朝至20世纪的中国气温变化
根据材料信息并结合中国古代史知识,以“气候变迁影响政治格局”为主题,任选图中两个历史时期进行合理解读。(要求:明确写出两个历史时期,解读史论结合,逻辑清晰。)
A.三省体制初步形成 | B.中央机构权力失衡 |
C.门阀士族逐渐衰落 | D.中书权力制约皇权 |
A.①东晋②前秦③梁④北周 | B.①西晋②前秦③吴④北周 |
C.①东晋②北魏③吴④北汉 | D.①西晋②北魏③梁④北周 |
图1 东晋十六国形势图 图2 唐朝前期疆域和边疆各族的分布图
比较图1、图2,提取两项有关东晋唐朝间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。
A.分裂对立阻碍文化认同 | B.经济发展已趋于平衡 |
C.不同文化区域差异加强 | D.分裂中蕴含统一趋势 |
A.北方文化逐渐取得了主导地位 | B.男女社会地位趋于平等 |
C.民族交融为中华文明注入活力 | D.游牧经济范围不断扩大 |
A.《早期中华帝国·秦与汉》 | B.《分裂的帝国·南北朝》 |
C.《世界性的帝国·唐朝》 | D.《儒家统治的时代·宋的转型》 |