| A．巩固统一多民族封建国家 | B．体现民族政权的合法性 |
| C．维护儒家思想的正统地位 | D．积极变革传统政治制度 |
战争 | 时间 | 简介 |
赤壁之战 | 公元208年 | 孙、刘联军在长江赤壁一带，以弱胜强，大破南下的曾军，曹操被迫退守北方，天下三足鼎立雏形形成。 |
淝水之战 | 公元383年 | 东晋军队在淝水击败拥有绝对优势的北方前秦（氐）军队，前秦王朝走向分裂，东晋则将战线推至黄河以南。 |
梁武帝北伐 | 公元505年 | 梁武帝组织了南朝规模最大的北伐，先胜而后败，最终与北魏（鲜卑）边界维持在淮河一线。 |
隋灭陈之战 | 公元588年 | 晋王杨广统率水陆大军50余万，渡过长江，逼降陈后主陈叔宝，陈亡。并陆续招降了三吴、岭南等地区。 |
| A．统一是历史的发展潮流 | B．大一统观念已深入人心 |
| C．民族矛盾加剧社会动荡 | D．战争谋略的重要性凸显 |
| A．南北方文化的交流和交融 | B．少数民族对汉文化的认同 |
| C．农耕文化已取得主导地位 | D．吸取了汉族先进生产方式 |
材料一 中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同的方式推动了“回归”……中国历史的连续性是举世无双的，但“连续性”并不是说一成不变，它是一个动态进程，是在各种波动和“变态”中体现出来……
——摘编自阎步克《波峰与波谷》
材料二 三纲者，何谓也？谓君臣、父子、夫妇也。
——摘自班固《白虎通·三纲六纪》
汉末魏晋时期，经学之风的深刻影响对社会秩序和人伦纲常造成了重大破坏。
——摘编自韩东育《关于汉末魏晋世风的历史考察》
材料三 长江流域原本“刀耕水耨”的原始耕垦方式逐渐得到改变……越来越注重精耕细作。东晋政府鉴于江淮地介南北之间，适宜在水稻收割后安排三麦（旱作物）的种植，以济匮乏，于是下诏：“……投秋下种，至夏而熟，继新故之交，于以周济，所益甚大。”
——摘编自徐臣攀《汉唐时期农耕区拓展研究》
材料四 自晋宋以来，号洛阳为荒土……长江以北，尽是夷狄……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。庆之因此羽仪服式悉如魏法，江表士庶竞相模楷。
——摘编自《洛阳伽蓝记》
(1)根据上述材料并结合所学知识，简述魏晋南北朝的历史之“变态”的主要表现（要求：从政治、经济、思想、民族关系等角度回答）。
(2)结合所学知识，分析材料三中现象出现的原因。
(3)根据上述材料并结合所学知识，指出魏晋南北朝的历史之“变态”中蕴含的“回归”的因素。
| 政权 | 帝王活动 |
| 曹魏 | 曹丕即位后不久，就命尚书卫凯、缪袭草创纪传，修撰本朝史书 |
| 孙吴 | 孙权在太元元年（公元251年），令丁孚、项峻撰著本朝史书 |
| 前赵 | 刘聪命左国史公师或撰《高祖本纪》及《功臣传》 |
| 后赵 | 石勒命明楷、程机等撰《起居注》《赵书》等 |
| A．树立本朝法统地位 | B．弘扬传统文化 | C．笼络天下文人士子 | D．实现政治清明 |
| A．推动了北方经济的发展 | B．有利于北方各民族之间融合 |
| C．深受孝文帝改革的影响 | D．使得北方民族矛盾大大缓解 |
| A．反映出中原故土文化依然强势 | B．意在借鉴汉族政权统治经验 |
| C．彰显了其对统治合法性的追求 | D．有效缓和了阶级和民族矛盾 |
| A．消除了民族隔阂 | B．有利于人才选拔 |
| C．促进了民族交融 | D．导致了皇权旁落 |
| A．利于提高前秦政治统治能力 | B．保障了前秦政权长治久安 |
| C．打破了门阀世族的政治垄断 | D．消弭了各民族之间的矛盾 |
材料一 东汉末年至魏晋在黄河中下游地区一系列战乱发生了。这些战乱将长安、洛阳两大繁荣都城夷为废墟，又在废墟之上形成了十六国分裂局面。当时战争频繁和动荡不安的政局，使大量的中原人民从长安、洛阳等地流散到河北、河西和更远的江南。因此，当中原的良田美畴被铁蹄践踏之际，周边地区却获得了发展的契机。其中，势头最猛的是江南。随同中原人民的南迁，包括汉魏及西晋的礼、乐、政、刑等典章和文物在内的中原文化也被带到江南，六朝政权便在此基础上相继建立。虽然江南的政权更迭频繁，但是社会比北方安定。
——摘编自李凭《南贫北富局面的转变及相关经济问题》
材料二 南朝时，水田耕作广泛使用铁犁和牛耕，通过深耕细作促使农作物产量成倍增长。南朝时主要的农作物有稻、麦、黍、麻以及其他各种杂谷，它们与水稻交错播植。地广人稀的丘陵山地和河海滩地也成为农田。土地上不但种植谷物，而且种植菜蔬、竹木、果品、药物等。南朝农业经济形成了江南稻作区、荆湘南川稻作区等六大著名稻作区。稻作区的扩大和水稻等农作物的普遍种植，从根本上改变了南方农业在全国经济中的低下地位。
——摘编自张岂之《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期中国社会的整体特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明南方农业的发展表现，并综合上述材料简析其原因。
