22-23高一上·四川成都·期末
名校
1 . 在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是从下列哪种途径获得的（ ）
| A．战功 | B．辛勤劳动 | C．科举考试 | D．经商 |
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2023-12-08更新
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208次组卷
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3卷引用：四川省成都市工程职业技术学校2022-2023学年高一上学期期末历史试题
（已下线）四川省成都市工程职业技术学校2022-2023学年高一上学期期末历史试题四川省射洪中学校2023-2024学年高一上学期第三学月月考历史试题四川省成都市工程职业技术学校2022-2023学年高一上学期期末历史试题
22-23高一上·四川成都·期末
2 . 谁创立了科举制（ ）
| A．隋文帝 | B．隋炀帝 | C．唐太宗 | D．武则天 |
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3 . 科举制：意义：科举制使出身社会____ 的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的____ 素质，加强了____ 。
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4 . 科举制：产生与发展
（1）隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用____ 的方式选拔官员。____ 时，始建进士科，科举制度形成。
（2）唐朝继承和完善科举制度。唐太宗增加了考试科目，以____ 和明经两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创了____ 和____ ；唐玄宗任用____ 主持考试，提高了科举考试的地位。
（1）隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用
（2）唐朝继承和完善科举制度。唐太宗增加了考试科目，以
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5 . 科举制：背景：随着____ 的没落，____ 制无法继续。
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23-24高二上·全国·课前预习
6 . 隋唐至明清——科举制
| 阶段 | 概况 |
| 隋唐 形成 | ①背景:南北朝以来,寒门庶族地主势力上升,要求打破门阀士族垄断政治的局面 ②特点:以 |
| 两宋 完善 | “取士不问家世”,科举成为选拔官员的主要途径 |
| 元朝 恢复 | 科举时断时续,录取人数不多,科举任官比例不高 |
| 明清 继续 发展 | ①考试人员:主要是 ②考试范围:从 ③考试流程:乡试、会试与殿试三级 ④地域平衡:南北卷,确定各地区的录取比例 |
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7 . 科举制
（1）创立：隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员。_____ 时，始建进士科，科举制度形成。
（2）唐太宗增加了考试科目，以进士和明经为主；武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试。
（1）创立：隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员。
（2）唐太宗增加了考试科目，以进士和明经为主；武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试。
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22-23高一下·全国·假期作业
8 . 科举制
(1)创立：①隋朝建立后，开始采用____ 的方式选拔官员。
②隋炀帝时，始建____ ，科举制度形成。
(2)发展：①唐太宗增加了考试科目，以进士和____ 为主。②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和____ 。③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。
(3)影响：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了____ 。
(1)创立：①隋朝建立后，开始采用
②隋炀帝时，始建
(2)发展：①唐太宗增加了考试科目，以进士和
(3)影响：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了
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2023高三下·全国·专题练习
9 . 唐代真实的选官制度
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10 . “它毕竟在中华大地上点燃了一种快速蔓延的希望之火，使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选。国家行政机构与广大民众产生了一种空前的亲和关系，它对社会职能的吸纳力也大大提高了。”“齐鲁第一进士家族”淄博新城王氏家族300年间走出30位进士。进士科的创立者是（ ）
| A．隋文帝 | B．隋炀帝 | C．唐太宗 | D．武则天 |
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2023-03-04更新
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256次组卷
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5卷引用：山东省青岛第六十七中学2022-2023学年高一自主招生考试历史试题
