1 . 1861年俄国“二一九”法令宣布实现农民的人身自由：为保障农民的生计，农民可免费获得一块宅地，且必须从地主那里至少赎买一块份地；由于农民并没有份地的选择权，高价赎买的土地质量往往不如以前给地主耕作的土地。这些内容反映了俄国农奴制改革期间（     ）

A．农民对改革措施的认同	B．沙皇专制制度的两面性
C．资本主义在农村的渗透	D．地主对农民的巧取豪夺

2 . 阅读材料，回答问题

材料   农奴制改革后，社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年，政府在解放农奴的同时，决定发展乡村初等教育。除原属救国会的学校外，其余新办学校全归国民教育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，地方自治机构、社会团体和个人可以办学，入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会，委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861-1871年的10年间，地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展，七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校，高级女子专修班在60至70年代得以建立。

——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》

(1)据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识，简析俄国教育改革产生的主要影响。

3 . 改革前，土地贫瘠的非黑土地区的地主们主张带土地解放农奴，由农奴交付巨款赎买；黑土地区的地主则希望解放农奴时不带土地，或只是赎买少量土地。1861年，沙皇改革法令规定，农民“可赎买一块份地”，但“具体面积由地主决定”。据此可知，俄国农奴制改革后

A．地主阶级无法达成共识	B．沙皇政府权威严重下降
C．统治集团利益得以维护	D．农民并未获得人身自由

4 . 俄国诺夫哥罗德省的一份统计材料显示，1861-1870年间发放给外出做工农民的长期护照是5.92万份，1891-1900年间增加到184.5万份。19世纪末，俄国雇佣工人超过900万人，这项统计表明

A．农奴制阻碍着社会进步	B．社会矛盾有效缓解
C．无产阶级登上历史舞台	D．资本主义快速发展

5 . 18世纪中期，俄国农业经常歉收，农作物的收获量与种子的比例为3.5：1，单位面积产量几十年甚至上百年徘徊不前。1860年，俄国每公顷的粮食产量与比利时、荷兰、英国等国家相比，还不及它们的一半。这一现象说明

A．俄国资产阶级的统治极为腐朽	B．俄国工业革命滞后制约农业发展
C．农奴制下的俄国农业长期落后	D．俄国推行集体农庄具有迫切性

6 . 19世纪60年代以后，俄国贵族所掌握的土地越来越少。许多贵族失去土地后流入城市，从事各种各样的职业，如国家公职人员、工商业者、自由职业者、工人、手工业者等。这反映了俄国农奴制改革

A．引发了社会结构的调整	B．满足了资本主义劳动力需求
C．废除了地主土地所有制	D．适应了资本原始积累的需要

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1861年农奴制改革开启了俄国历史发展的新阶段，在世界历史进程中亦影响深远。改革是沙皇顺应时代之举，也是平衡国内派别之争后做出的最佳选择。改革《宣言》和《总法令》为改革造势和定调，补充性规约适时，适度地调整了改革方向和程度，力争实现带着土地解放农民的最初设想。然而，农民获得的所谓自由并不能解决土地不足、不沃的窘境，他们最终成为税高赋重的自由人。

——摘编自唐艳凤《俄国农奴制改革法令解读》

材料二   明治维新是幕末民族危亡时期日本社会的权力重组和权威重构。明治新政府内部的近代派与守旧派、近代派中渐进派与激进派之间经过长期权力角逐，逐步实现了中央政府的权力重置、中央集权体制的组织构建和社会阶级基础的根本再造，加之法律制度上和精神上的权威形塑，确立了以近代天皇制为载体的绝对权威。

——摘编自杨栋梁《权威重构与明治维新》

（1）根据材料一、二，分别指出作者评价这两场改革的视角。
（2）根据材料并结合所学知识，概括这两场改革的共同影响。

8 . 列宁说，19世纪60年代的整个“改革时代”使农民仍旧贫困，受人欺压，愚昧无知，无论在法院还是在管理机关，无论在学校还是在地方自治机关，农民都得听从地主一农奴主的摆布。这说明

A．农奴制改革是失败的	B．农奴制改革是对农民的掠夺和侮辱
C．列宁不赞同废除农奴制	D．农奴制改革后，农民还是没有人身自由

9 . 唯物史观认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑又服务和反作用于经济基础。下列能体现上层建筑对经济基础反作用的是
①英国资产阶级革命——工业革命率先展开
②美国制宪会议——确立民主共和政体
③日本明治维新——走上军国主义扩张道路
④农奴制改革——促进俄国工业化进程

A．①②

B．①③

C．②③

D．①④

10 . 在农奴制下，耕作的方式很原始，农奴使用古老的木犁耕作。地主不愿意添置农具，农奴大都目不识丁，生活十分贫困。地主愚昧粗鲁，不求进取，整日浑浑噩噩、无所事事。这说明了

A．农奴制下农民生活很安逸

B．农民过着自给自足的生活

C．农奴制已经成为俄国贫穷落后的根源

D．农奴制勉强能够适应俄国的社会状况