1 . 20世纪20年代，墨西哥掀起了教育改革运动。当时的口号是“教育就是救赎”，教育家们试图救赎孩子、成人、印第安人、妇女、农民、工人和整个国家。救赎计划不仅包括读写算，还有卫生和营养、体育运动和身体健康、道德和自律、良好的艺术和有用的技能。墨西哥教育改革运动（     ）

A．开启了教育现代化之路	B．意在提升国民素质
C．促进了民族意识的觉醒	D．呈现社会主义特征

2 . 墨西哥卡德纳斯政府分别于1937年和1938年将外国垄断组织控制的铁路、石油企业全部收归国有，还取消了过去给予外国人的450多万公顷土地的租让合同。这一做法（     ）

A．沉重打击了帝国主义势力	B．使得世界殖民体系动摇
C．属于社会主义改革的范畴	D．推动民族意识开始觉醒

3 . 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料   拉丁美洲历史大事年表（部分）

公元前5000年                       墨西哥特华坎谷地开始种植玉米，人们开始从游徙生活转为定居生活

300—900年                       玛雅文化全盛时期

1200年                              印加国家在秘鲁高原开始建立，16世纪达到极盛

1492-1493年                       哥伦布第一次航行美洲

1493年                              教皇亚历山大六世颁布诏谕，划定西、葡在所谓非基督教世界的“分界线”

1501年                              西班牙殖民者贩运第一批黑奴到达圣多明各

1571年                              马尼拉大帆船航线开通

1758-1763 年                       英法“七年战争”， 1762年， 古巴被英军占领

1791年                              法属殖民地海地爆发武装起义

1823年                              美国总统门罗发表宣言

1824年                              玻利瓦尔和苏克雷在阿根廷的胡宁大败西班牙军

1904年                              美国总统西奥多·罗斯福推行“大棒政策”

1910年                              墨西哥爆发资产阶级革命

1937-1938年                       墨西哥卡德纳斯改革

1941-1942年                       海地、古巴、巴西等多个拉丁美洲国家对轴心国宣战

1980年代                       墨西哥经济陷入债务危机

1992年                       《北美自由贸易协定》签订

——摘编自中国社会科学院拉丁美洲研究所《拉丁美洲历史辞典》等

从上述大事年表中提取至少三则以上相关信息，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确，论述充分，史论结合，逻辑严密，表达清晰）

5 . 1938年3月18日墨西哥总统卡德纳斯通过电台向全世界宣布了石油国有化改革的声明，从即日起墨西哥将十七家外国石油公司收归国有，其中包括皇家壳牌、新泽西美孚、加利福尼亚标准石油公司等石油巨头的墨西哥分公司。这一举措（     ）

A．标志世界殖民体系在拉美的瓦解

B．加快墨西哥民族独立的步伐

C．使墨西哥摆脱对外国资本的依赖

D．推动墨西哥民族经济的发展

6 . 1917年2月，墨西哥政治改革建立了职团主义结构的执政党，职团主义“反对公开竞争和政府中立观念，主张由政府做出有意识的努力，以组织和协调公私部门之间的关系。政府承担领导社会的责任，私人经济组织和社会集团则成为政府进行这一工作的工具。各利益集团不是互相竞争，以影响政府官员，而是直接以官员的名义同官员打交道”。形成了墨西哥的政治特色。这（     ）

A．不利于国家控制利益集团

B．体现出鲜明的反帝立场

C．保证了墨西哥新的现代化战略的贯彻执行

D．确保了资本主义民主的实现

8 . 卡德纳斯执政期间，成立了墨西哥夏季语言培训班，致力于在土著社区普及西班牙语，强化国民教育，此外还建立了合作社与车间学校，推动土著社区工业化发展。这些措施（     ）

A．阻碍了印加文化的独立发展	B．强化印第安人的国家认同
C．促成墨西哥基本实现工业化	D．加速墨西哥的半殖民地化

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1943年，洛克菲勒基金会与墨西哥政府达成协议，联合实施一项由基金会资助的“墨西哥农业计划”。玉米育种专家收集了多个墨西哥玉米品种，在温度、降雨量、土壤成分和海拔高度方面进行测试，研发出最佳品种并相邻种植，这样在自然授粉后产生两个杂交地块，然后再进行种植，最终产生顶级杂交品种。1947年1月，墨西哥总统阿莱曼（1946—1952年执政）下令成立“国家玉米委员会”，大力支持玉米新品种的开发和传播，并把高产品种分发给大农场主。“墨西哥农业计划”于1965年结束，在其运行的20多年里，基金会每年向墨西哥农业提供经费支持。美国现代农业成功输出到墨西哥，使墨西哥玉米产量实现了自给自足。

材料二   在墨西哥农业生产转型的过程中，为了寻求最大限度利润，私人农场主已经不再种植玉米和豆类等基本粮食作物，而是种植利润较为丰厚的大豆、高粱等饲料作物，或从事与畜牧业相关的农业活动。1967年，洛克菲勒基金会的科学家对墨西哥以玉米为代表的绿色革命进行了评价：“绝大多数小农户尚未从农业研究中获得多少收益……过去20年中农业发展所带来的财富增加主要流向了高收入人群。”

——以上材料均摘编自王文仙《二战后墨西哥农业生产转型与粮食问题》

(1)根据材料并结合所学知识，概括推动墨西哥绿色革命的相关因素。
(2)根据材料并结合所学知识，分析墨西哥绿色革命的局限性。