1 . 1895年,提拉克倡议:要像民族英雄西瓦杰反对莫卧儿帝国统治那样,争取司瓦拉吉(吠陀经典中意为自主)。他强调印度教徒和伊斯兰教徒应团结起来,还认为司瓦拉吉要给人民各种民主权利,实行共和制。这表明,提拉克的思想宣传( )
A.注重将传统文化与外来文化相结合 | B.深受一战中民族自决原则传播影响 |
C.化解了印度社会的民族和宗教矛盾 | D.推动印度无产阶级登上了政治舞台 |
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2024-04-13更新
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430次组卷
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5卷引用:2024届江苏省南通市如皋市高三下学期二模考试历史试题
2024届江苏省南通市如皋市高三下学期二模考试历史试题押新高考第13-14题 世界近代史 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)押第14题 世界殖民体系与亚非拉民族民主运动(辽宁、黑龙江、吉林适用)-备战2024年高考历史临考题号押题(辽宁、黑龙江、吉林专用)(已下线)(7大核心考点+68道高频选择题)专题12 工业革命时期:工业革命、马克思主义诞生和世界殖民体系的形成2024届山西省三重教育高三下学期考前巩固卷文科综合试题-高中历史
2 . 1908年,提拉克在狱中撰写了《薄伽梵歌的秘密》一书,他认为种姓制度是一种社会分工,这种社会分工存在于任何社会,只是可能以不同的形式出现。由此,他区分了一种关于社会分工与个人社会责任的层面上的种姓制与一种作为僵化的身份等级制的种姓制。提拉克撰写这本书意在( )
A.反思种姓制度的合理性 | B.宣扬自由、平等的学说 |
C.动员反抗殖民统治力量 | D.寻找成立新型政党依据 |
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名校
3 . 提拉克多次到孟买工人中进行宣传,深受欢迎。他说:“必须首先给人房子,然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条”。在他的努力下,1906年国大党把 “斯瓦拉吉”(自治)、“斯瓦德西” (自产)、抵制英货和民族教育四大要点作为党的纲领。由此可知,他主张( )
A.建立无产阶级专政以实现民族解放 | B.解决民生问题是民族自决的前提 |
C.用非暴力不合作方式争取民族自治 | D.唯有民族独立才能实现民族振兴 |
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2023-01-15更新
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1767次组卷
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22卷引用:江苏省徐州市2023届高三一模历史试题
江苏省徐州市2023届高三一模历史试题江苏省连云港市2023届高三一模历史试题(已下线)历史(江苏卷01)-学易金卷:2024年高考第一次模拟考试(已下线)黄金卷05-【赢在高考·黄金8卷】备战高考历史模拟卷(浙江专用)天津市武清区杨村第一中学2023届高三下学期开学摸底考试历史试题山东省济宁市兖州区实验高级中学2023届高三12月月考历史试题(已下线)黄金卷04(16+4模式)-【赢在高考·黄金8卷】备战2023年高考历史模拟卷(河北专用)山东省枣庄市2023届高三二模历史试题(A卷)江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学2022-2023学年高一下学期期中考试模拟历史试题(已下线)专题05客观题汇编世界近代史-学易金卷:2023年高考历史二模试题分项汇编(山东专用)(已下线)专题12世界现代史(选择题)-学易金卷:2023年高考历史二模试题分项汇编(统编版)山东省枣庄市第三中学2024届高三10月月考历史试题(已下线)【2024年一轮复习收官卷】第一模拟(山东卷)-2024年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)山东省泰安市新泰市第一中学老校区(新泰中学)2024届高三上学期第二次月考历史试题河南省三门峡市陕州中学2024届高三上学期第三次月考历史试题江苏省江阴市某校2023-2024学年高二上12月学情调研(必修)历史试题(已下线)热搜题 新高考二轮 专题十一 民族解放运动与社会主义运动(已下线)第13课亚非拉民族独立解放运动-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)(已下线)第13课亚非拉民族独立运动【课时训练】-【大单元教学】高一历史同步备课系列(中外历史纲要下)山东省青岛第五十八中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题福建省龙岩市一级校联盟2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题江西省赣州中学蓉江校区2021-2022学年高一下学期第三次月考历史试题
4 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)据材料概括甘地主义的特点。
(2)据材料并结合所学知识,分析甘地主义的成因与积极影响。
材料 甘地自小受印度传统文化熏陶,也受到印度教中有关“非暴力”、“宽容”等思想影响,他把基督教中对恶人“忍让”的教义与印度教中“以德报怨”的思想结合起来,逐步形成甘地主义。甘地主义主要包括宗教化的真理观、印度自治论、非暴力不合作的政治策略、手工纺织的经济思想、社会“托管”的计会理论、甘贫乐道的生活原则、艰能可贵的独特品格、民族统一阵线策略思想(“印穆团结”)等。核心是真理和非暴力,信条、纲领、策略路线三位一体,指导了印度民族解放运动。
——摘编自尚劝余尚沫含《中国的甘地研究:20世纪80年代初至90年代末》
(1)据材料概括甘地主义的特点。
(2)据材料并结合所学知识,分析甘地主义的成因与积极影响。
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