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解析
| 共计 24 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 1905年开始,印度的孟买、艾哈迈达巴德和那格浦尔的工厂获得了五年的产业发展时期,约600万个纱锭和超过5万台印度动力织布机不停运转才能满足对本国棉布不断增长的需求;尽管比曼彻斯特的进口货更粗糙、更贵,但它被印度妇女和男子自豪地穿在身上。这说明当时(     
A.印度人民的购买力持续增强B.印度工业革命正在深入开展
C.英国放松对印度工业的压制D.印度民族解放运动卓有成效
22-23高一下·河南洛阳·阶段练习
2 . 阅读材料,回答问题。

材料一   提拉克作为印度近代一位伟大的民族独立运动领袖,被甘地尊称为“现代印度之父”。他认为17世纪前的印度处于一个神光朗照、统一的黄金时代,并积极对印度教经典进行新释义以号召群众,利用宗教节日对群众进行爱国主义教育。此外,他还大力标举印度宗教传统中行动主义的一面,认为:“如果人与神寻求合一,他必须也寻求与围绕他的世界相交融,并为世界而工作。”这为印度资产阶级正在进行的社会斗争提供了精神武器。

——摘编自欧东明《提拉克的民族文化复兴思想》

材料二   “非暴力不合作主义”,即坚信真理的力量或爱的力量,由甘地在反南非政府对印度人民的歧视和压迫的运动中首倡,在印度反殖民斗争中不断升华,在诸多国家民族运动中得以体现。它成为近现代手无寸铁的民众对抗专制独裁政府的一种武器。甘地赋予了它一种伦理和道德的色彩,不仅使它在诸如种族、种姓、部落、社群、社会之间的关系构建价值观念方面发挥重要作用,也使它逐渐成为一种改造国家的武器,成为一种平稳运转的政治管理机器。

——摘编自迪帕克·马利克《非暴力不合作主义百年祭》


(1)根据材料一并结合所学知识,简述提拉克民族文化复兴思想产生的社会背景并分析其特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述甘地“非暴力不合作主义”思想的意义。
2023-06-06更新 | 115次组卷 | 3卷引用:纲要下第16课-实战高考2024年一轮复习全考点突破
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 在印度激进派不断地发动工人之下,1906年2月,东印度铁路孟加拉段工人罢工除提出经济要求外,第一次提出了印度人和英国人地位平等的要求。1906年8月,加尔各答克莱武公司所属黄麻厂工人罢工,也提出反对英籍管理人员歧视印度工人。这说明印度的罢工活动(     
A.体现出马克思主义理论的指导B.推动了无产阶级斗争内容的深入
C.助推了印度共产党组织的建立D.促使反英殖民统治斗争进入高潮
2023-06-03更新 | 790次组卷 | 11卷引用:纲要下第13课-实战高考2024年一轮复习全考点突破
23-24高三上·贵州贵阳·期末
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 1813年开始,英国每年支出超过10万卢比投入对印度人的教育,兴办学校、普及英语并使之成为印度的官方语言,同时,英国人还将代议制、法律制度和文官制度引入印度;1885年印度国大党成立时,提出争取为受良好教育的印度人分享政府权利,之后发展为争取印度独立的目标。据此推知,印度上层精英(     
A.借助西方制度和文化意识反抗殖民统治B.成为英国在印度殖民统治的忠实代理人
C.旨在推动印度走上发展资本主义的道路D.致力于将西方文化与印度传统文化融合
2023-02-09更新 | 1258次组卷 | 12卷引用:第13课亚非拉民族独立解放运动-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 1905年,提拉克曾讲:“如果英国殖民当局采取俄国的镇压方法,那么印度公民将采用俄国的办法。俄、德、爱尔兰等国的近代历史都向我们表明,人民对司瓦拉吉(自主)的希望是不能被暴君所压制的。"这可以用来说明,当时的印度(     
A.民族革命得到国际援助B.国大党放弃了改良主义主张
C.民族民主意识已经觉醒D.无产阶级主导民族解放斗争
2023-02-02更新 | 264次组卷 | 3卷引用:第13课亚非拉民族独立解放运动-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)
23-24高三上·山东菏泽·期末
单选题-单题 | 较难(0.4) |
6 . 下图所示的变化所产生的影响是(     
A.印度棉纺技术日益领先B.英国棉布逐渐退出印度
C.印度民族独立运动高涨D.世界棉纺织业遭遇衰退
2023-01-16更新 | 399次组卷 | 3卷引用:第13课亚非拉民族独立运动【课时训练】-【大单元教学】高一历史同步备课系列(中外历史纲要下)
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 提拉克多次到孟买工人中进行宣传,深受欢迎。他说:“必须首先给人房子,然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条”。在他的努力下,1906年国大党把     “斯瓦拉吉”(自治)、“斯瓦德西”     (自产)、抵制英货和民族教育四大要点作为党的纲领。由此可知,他主张(     
A.建立无产阶级专政以实现民族解放B.解决民生问题是民族自决的前提
C.用非暴力不合作方式争取民族自治D.唯有民族独立才能实现民族振兴
2023-01-15更新 | 1690次组卷 | 22卷引用:第13课亚非拉民族独立解放运动-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)
23-24高三上·湖北·期末
单选题-单题 | 较难(0.4) |
8 . 19世纪末20世纪初,亚洲领导民族民主运动的资产阶级,逐渐认识到帝国主义国家的狼狈为奸,强调各国斗争应与之对应。1907年,章太炎和印度、缅甸……朝鲜等国的革命者,成立了“亚洲和亲会”,力图互相支援。这反映了“亚洲觉醒”时期革命具有(     
A.民主性B.自发性C.彻底性D.联合性
2023-01-11更新 | 434次组卷 | 5卷引用:第13课亚非拉民族独立解放运动-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
9 . 殖民时代,英国教育创造了一批新的熟悉外国语言和文化,接受自由主义和理性思想的印度人。他们崇拜英国的议会民主制度,开始用西方思想作标尺来衡量印度,发出了学习西方、复兴印度的呼声。据此可知(     
A.英国的文化殖民具有客观建设性B.英国致力于保护印度传统文化
C.印度的民族解放具有曲折反复性D.印度致力于宣传英国民族文化
2022-10-17更新 | 507次组卷 | 10卷引用:一遍过·高中历史(选必3)课时学习区第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一 钱包的奴才向民主主义者进行的这种报复,在孟买引起了游行示威和罢工。印度的无产阶级也已经成长起来,能进行自觉的群众性的政治斗争了。……目前这些“先进的”欧洲人对波斯和印度的民主派的迫害,将在亚洲锻炼出几百万、几千万无产者,把他们锻炼得也能象(像)日本那样取得反压迫者斗争的胜利。

——列宁《世界政治中的引火物》(1908年)

材料二 是他们,首先在亚洲高举起资产阶级民族主义和民主主义这两面战斗大旗。这和封建的民族主义以及下层人民朴素的爱国感情不同,资产阶级的民族主义是要建立资产阶级的独立国家;资产阶级的民主主义则是要建立资产阶级的政治、经济体制。


(1)材料一中“钱包的奴才”和“民主主义者”分别指谁?列宁认为欧洲的殖民侵略给亚洲造成了什么影响?
(2)根据材料二,归纳亚洲觉醒的内涵。
2022-09-16更新 | 150次组卷 | 3卷引用:第13课亚非拉民族独立运动-纲要下-高中历史统编版新课同步练习
共计 平均难度:一般