1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1940年代以来世界重大历史事件（部分）

根据材料并结合所学知识，围绕“1940年代以来世界的发展变化”，从上述时间轴中任选三个历史事件，提出一个观点，并予以阐述。（要求：明确列出所选择的历史事件，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）

2 . 结合材料和所学知识，完成下列要求。

材料       罗荣渠在《现代化新论—世界与中国的现代化进程》中指出，现代化过程在经历启动阶段之后，随着经济持续增长，在政治、社会、文化、教育、福利、居民健康与素质等各个方面都会发生适应性变化。

请选取材料中的任一方面，自拟论题并进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）

3 . 1930年3月的一天清晨，甘地带领80名信徒，来到一个修道院宣誓，然后排着整齐的队伍，在炎炎烈日下徒步，开始了“食盐进军”。甘地采取这一行动的主要目的是（       ）

A．对抗英国殖民政策	B．迫使当局同意印度自治
C．主张实现国家独立	D．引发各地民众抗税斗争

4 . 1906年提拉克在对印度民众的一次演讲中说：你们的工业被摧毁了，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富正流向国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。在这样的情况下，不能靠请愿，唯有抵制。该演讲（     ）

A．直接引发了孟买政治总罢工	B．推动了民族民主意识的觉醒
C．证明了人民群众力量的伟大	D．意在发展民族工业保护财富

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1853年马克思论及英国在印度的殖民统治时说：不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”

从19世纪50年代起，印度民族资本主义在轻纺工业中发展起来。19世纪末代表印度资产阶级的国民大会党成立，它的“极端派”代表人物提拉克喊出了“印度人的印度"的口号。

——整理自胡洁瑶《从“双重使命”到对殖民主义的批判》等

材料二   伴随着欧洲人的殖民活动，一个联系欧、亚、美、非各大陆的跨文化传播体系在18世纪中期基本形成。物种、产品、技术、宗教包括革命思想都发生了横跨大西洋和太平洋的流动并对各个大陆产生不同影响跨文化传播体系主要表现为世界宗教和多元文化帝国出现，世俗意识形态、科学艺术在全世界传播等等。

——摘编自张红菊《殖民主义与全球化》

材料三   由于欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场，经济上的竞争还激起对殖民地的争夺19世纪后期，几乎所有的强国都卷入了这场绝对统治权的争夺，因此，它们在一个又一个地区再三发生冲突：英国和德国在东非和西南非、英国和法国在暹罗和尼罗河流域、英国和俄国在波斯和阿富汗、德国和法国在摩洛哥和西非，相继发生了冲突。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》

参考材料一二三，自选一个角度，运用18世纪至20世纪上半叶的相关史实，以“殖民主义的历史影响”为主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）

8 . 下表为19世纪末20世纪初亚洲人民掀起的部分反帝反封建运动。这些运动都（     ）

时间	运动
1905—1908年	印度国大党领导的反英斗争
1905—1911年	伊朗立宪革命
1911年	辛亥革命

A．广泛发动人民群众	B．实现了完全民族独立
C．建立了民主共和国	D．传播了民族民主思想

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 英国依赖于殖民网络连接世界，棉在其中发挥重要作用，依靠殖民地印度，英国棉产品制造商获得了稳定的原棉供应，英国棉纺织品亦从1780年的30多万英锈，增加到1825年的3070万英锈，棉将英国变为一只“咆哮的猛虎”。

——摘编自乔吉奥·列略《棉的全球史》

材料二 棉花如果没有取代亚麻、羊毛，成为欧洲最主要的布料来源，很难想象工业革命会取得成功。当初，欧洲人如果不是依赖殖民地的棉田取得棉花，而是在自己土地上种植棉花，那么它对欧洲土地、水、人力的需求势必增加，进而很可能使工业革命受控。亚洲很多地区，为了提高棉花产量，严重的损害了当地的生态系统。英格兰的新纺织厂机器隆隆作响，预示着新经济时代的来临。而那些在自家附近生产棉花的人，则在和环境退化、土地与水不足等问题斗争。

——摘编自彭慕兰等著《贸易打造的世界》

材料三 19世纪在英国统治下的印度拥有大公无私、才智高深的英国管理阶层，拥有组织有序的行政部门和训练有素的英印部队，普通民众有条不紊地从事产业活动…英国统治下的印度已基本实现柏拉图在《理想国》中提到的“正义与和谐”。

——摘编自阿尔弗雷德·考尔德科特《大英殖民帝国》

材料四 印度1876年大饥荒中的灾民（如下图所示）……印度因为采取棉花单一种植，在19世纪末遭到了严重的灾荒。

——摘编自斯文·克特《棉花帝国》

印度灾民
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出殖民地棉花种植与欧洲工业革命之间的关系。
(2)根据材料三、四概括英国殖民统治下的印度状况，并指出他们不同看法的主要原因。
(3)根据以上材料并结合所学知识，简要评价英国对印度的殖民统治。