A.种姓制度仍然具有广泛的影响 | B.印度采取宗教和政治合一政策 |
C.印度现代文化呈现多元化特征 | D.印度注意发扬儒家文化的精华 |
材料一 尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者,两国俱欲设法予以恢复。
――1941年8月英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》
材料二 1940―1941年,印度发起“个人公民不服从运动”;1942-1944年,印度发起“退出印度”全印反英运动;1945年,印度爆发848次工人罢工;1946年增至1600次;1946年初,农民运动掀起高潮。
(印度各地爆发反英起义时)英驻印总督和皇家印度军队总司令致函英国内阁请求军事力量援助。新任首相艾德礼直截了当地拒绝说:“以现行的军事力量和经济力量无力实现。”
――整理自刘震宇《试论1939―1947年英国对英属印度的政策兼谈印巴分治》
材料三 (针对1851年12月2日路易·波拿巴发动的政变)维克多·雨果只是对政变的负责发动人作了一些尖刻的和机智的痛骂。事变本身在他笔下被描绘成了晴天的霹雳。他认为这个事变只是一个人的暴力行为……蒲鲁东呢,他想把政变描述成以往历史发展的结果。但是,在他那里关于政变的历史构想不知不觉地变成了对政变主人公所作的历史的辩护。
――[德]马克思《路易·波拿巴的雾月十八日》
(1)根据材料一并结合所学,概括英、美的主张,并分析英、美发表此种主张的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学,概述第二次世界大战后殖民体系瓦解的原因。
(3)材料三中,马克思认为雨果和蒲鲁东在探究历史事件的原因时分别犯了怎样的错误?综合上述材料,你认为探究历史事件时应坚持什么原则?
A.世界殖民体系彻底瓦解 | B.无产阶级承担领导革命的责任 |
C.亚洲地区实现民族独立 | D.亚洲国家的民族民主意识觉醒 |
A.民族平等和自治 | B.推翻殖民统治,实现民族独立 |
C.推翻殖民统治,建立共和国 | D.实现民族独立,争取人权平等 |
A.英国 | B.法国 | C.荷兰 | D.葡萄牙 |
A.印度 | B.伊朗 | C.中国 | D.越南 |
材料 甘地自小受印度传统文化熏陶,也受到印度教中有关“非暴力”、“宽容”等思想影响,他把基督教中对恶人“忍让”的教义与印度教中“以德报怨”的思想结合起来,逐步形成甘地主义。甘地主义主要包括宗教化的真理观、印度自治论、非暴力不合作的政治策略、手工纺织的经济思想、社会“托管”的计会理论、甘贫乐道的生活原则、艰能可贵的独特品格、民族统一阵线策略思想(“印穆团结”)等。核心是真理和非暴力,信条、纲领、策略路线三位一体,指导了印度民族解放运动。
——摘编自尚劝余尚沫含《中国的甘地研究:20世纪80年代初至90年代末》
(1)据材料概括甘地主义的特点。
(2)据材料并结合所学知识,分析甘地主义的成因与积极影响。
国家 | 时间 | 事件 | 目标 |
印度 | 1905~1908年 | 民族解放运动 | 民族独立、民主政治 |
伊朗 | 1905~1911年 | 立宪革命 | |
中国 | 1911年 | 辛亥革命 |
A.实现了国家之间的联合斗争 |
B.无产阶级开始承担领导革命的任务 |
C.出现了民族民主运动新高潮 |
D.各国都要求推翻本国封建政府统治 |
9 . 欧亚非历史领导人
请将以下历史人物和他们主要活动的区域配对。
甘地