名校
1 . 甘地认为:真理是神,非暴力则是追求真理,即非暴力是认识神、认识真理的手段,是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是( )
A.有利于甘地非暴力思想的宣传 | B.为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器 |
C.有利于印度资产阶级发动群众进行斗争 | D.有利于防止工农运动的深入发展 |
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2023-08-15更新
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74次组卷
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17卷引用:重庆市巴蜀中学2020-2021学年高一5月月考历史试题
重庆市巴蜀中学2020-2021学年高一5月月考历史试题人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下第16课亚非拉民族民主运动的高涨练习人教统编版必修中外历史纲要下第16课亚非拉民族民主运动的高涨同步训练纲要下-月考综合测试卷(二)江西省宜春市宜丰中学创新部2022-2023学年高一3月月考历史试题人教版高中历史选修4第4单元第2课圣雄甘地 课时练习2017--2018学年高二历史人教版选修四课时训练:第四单元 第2课圣雄甘地人教新课标高二历史选修四第4单元第2课圣雄甘地同步练习题人教版2017--2018学年高二历史选修四课时训练:第四单元 第2课圣雄甘地岳麓版高中历史选修四第三单元第11课 圣雄甘地 课时练习北师大版2018届高中历史选修4第4章第2节 印度民族独立运动的领袖圣雄甘地北师大版高中历史选修四第4章第2课 印度民族独立运动的领袖圣雄甘地岳麓版高中历史选修四 第三单元 资产阶级政治家 单元测试浙江省丽水四校2019-2020 学年第一学期高二9月月考历史试题(已下线)自创单元讲练测(纲要下)第八单元十月革命的胜利、苏联的社会主义实践和亚非拉民族民主运动的高涨(讲)(已下线)山东省青岛市四区统考2024届高三上学期期中历史试题变式练习世界史02(已下线)浙江省2024年1月普通高校招生选考科目考试历史试题变式练习世界史
2 . “他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”文中的“他”应该是( )
A.扎格鲁尔 | B.卡德纳斯 |
C.克里姆 | D.甘地 |
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名校
3 . 阅读材料,回答问题。
(1)根据材料一,概括提拉克诉诸于印度宗教传统的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析甘地对印度民族解放运动的独特贡献,并概括其精神品质。
(3)根据材料三并结合所学知识,简述影响尼赫鲁政治思想形成和发展的原因。
材料一 提拉克用《薄伽梵默》论证民族派政治纲领的合理性,用对印度教经典的新的积极释义来号召群众,利用庆祝宗教节日对民众进行民族主义和爱国主义的教化,使民族主义派得以广泛接触民众。
——摘编自欧东明《近代印度的宗教民族主义》
材料二 在领导人民反抗英国殖民统治的运动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。为抵制洋布他亲自手摇纺车织布。为反对英国食盐专卖权,和群众一起自煮食盐。他还提倡印度教和伊斯兰教之间团结,实行社会改良和妇女、贱民的地位平等,在人民群众中享有极高威望。他发动的非暴力不合作运动沉重地打击了英国殖民统治,为印度独立奠定了基础。由于甘地为印度独立做出杰出贡献,被印度人民尊为“圣雄”和国父。
——摘编自尚劝余《甘地:杰出的领袖》
材料三
英国的烙印 | “就我个人来说,我在思想方面深受英国的影响,因而永远不能和它完全分开,” |
苏联的发现 | “政治自由和独立只是朝着正确方向走的少案而已。社会和国家没有社会主义机构,无论国家或个人都不可能有很大的发展。” |
印度的发 | 经常到农村去,发现印度人民的巨大贫困和灾难;研究祖国的传统文化,发现过去和现在的印度;发现印度工农运动的勃兴、工农党的建立、共产主义运动的发展。发现“民主社会主义(将民主制度与社会主义结合起来”道路。 |
——摘编自《尼赫鲁自传》《印度的发现》等
(1)根据材料一,概括提拉克诉诸于印度宗教传统的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析甘地对印度民族解放运动的独特贡献,并概括其精神品质。
(3)根据材料三并结合所学知识,简述影响尼赫鲁政治思想形成和发展的原因。
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2022-07-10更新
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58次组卷
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4卷引用:重庆市部分区2021-2022学年高一下学期期末联考历史试题
4 . 1914年9月,时任印度国民大会党主席巴苏提出:“在目前英国的危急存亡之秋,要与英国同舟共济。一个巨大机会已经来临,就是印度要借机要求在帝国内的平等地位,并证明它值得平等地位。”由此可见,巴苏主张印度参加一战的主要目的是( )
A.争取民族自治与自由 | B.捍卫英国殖民霸主地位 |
C.争夺殖民地和世界霸权 | D.抗击共同的敌人法西斯 |
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2022-07-09更新
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65次组卷
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2卷引用:重庆市2021-2022学年高一下学期期末联合检测历史试题