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1 . 两次世界大战之间出现了亚非拉民族民主运动新高潮，下表是亚非拉民族解放运动概况表。表格反映出（ ）
| 亚洲觉醒 | 非洲抗争 | 拉丁美洲独立 | |
| 主要途径 | 民主革命 | 武装斗争 | 独立战争 |
| 主要反抗对象 | 英国 | 英国、意大利等 | 西班牙、葡萄牙 |
| 领导阶级 | 民族资产阶级 | 政党、宗教、皇帝等 | 大地产主 |
| A．民族民主意识开始觉醒 | B．重在反对封建政权 |
| C．民族解放运动呈现多元化 | D．世界人民摧毁殖民体系的愿望 |
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2 . 下表反映了两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概况。这一时期的亚非拉民族民主运动（ ）
| 地区 | 国家 | 主要事件 |
| 亚洲 | 中国 | 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命 |
| 印度 | 甘地领导国大党，进行非暴力不合作运动，与英国殖民者斗争 | |
| 非洲 | 埃及 | 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 |
| 埃塞俄比亚 | 与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军 | |
| 拉丁美洲 | 尼加拉瓜 | 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出 |
| 墨西哥 | 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 |
| A．沉重地打击了帝国主义和殖民主义 |
| B．从根本上摧毁了世界殖民体系 |
| C．标志发展中国家登上国际政治舞台 |
| D．使各国走上了独立发展的道路 |
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2024-05-26更新
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73次组卷
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2卷引用：2024届安徽省合肥一六八中学高三下学期最后一卷历史试题
3 . 下表是一战后亚非拉民族解放运动大事记(部分)。据表可知（ ）
| 时间 | 重 要 事 件 | 领导者/领导阶级 |
| 1920年 | 印度甘地非暴力不合作运动的兴起 | 民族资产阶级 |
| 1922年 | 埃及宣布成为独立的君主立宪国家 | 资产阶级 |
| 1923年 | 成立里夫共和国 | 酋长 |
| 1924-1927年 | 国民大革命，北伐战争 | 资产阶级与无产阶级合作 |
| 1926-1927年 | 印尼共产党领导第一次反荷兰殖民斗争 | 无产阶级 |
| 1927年 | 印尼民族党成立 | 民族资产阶级 |
| A．无产阶级开始登上政治舞台 | B．欧洲世界霸主地位动摇 |
| C．民族解放运动发展极不平衡 | D．世界殖民体系彻底瓦解 |
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4 . 1962年，新独立的乌干达在首都邀请非洲主流作家召开了“非洲英语文学作家大会”，并就文学语言问题展开争论（如下表），但持续60多年仍未有定论。这一争论（ ）
| 作家代表 | 观点 |
| 恩古吉 | 非洲文学必须由非洲语言书写，并对大会提出质疑，认为“英语文学”这个限定会把大量用非英语写作的作家排除在外 |
| 阿契贝 | 如果英语能够承载其非洲经历，则使用英语书写无可非议，但这个英语是注入了新元素的“英语”。任何忽视非洲的复杂性而对非洲文学进行定义的企图都是注定要失败的 |
| A．表明殖民主义思想仍主导非洲文学的发展 |
| B．折射出非洲去殖民化斗争的任重道远 |
| C．意在协调文学本土化与标准化之间的平衡 |
| D．反映了非洲文学界民族意识日益增强 |
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5 . 下表反映了两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动的概况，这一时期的亚非拉民族民主运动（ ）
| 地区 | 国家 | 主要事件 |
| 亚洲 | 中国 | 探索革命道路，领导人民进行新民主主义革命 |
| 印度 | 甘地领导国大党进行非暴力不合作运动，与英国殖民者斗争 | |
| 非洲 | 埃及 | 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 |
| 埃塞俄比亚 | 与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军 | |
| 拉丁美洲 | 尼加拉瓜 | 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出 |
| 墨西哥 | 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 |
| A．沉重打击了帝国主义和殖民主义 | B．构建了国际经济和政治新秩序 |
| C．标志着资本主义世界体系的崩溃 | D．推动世界朝着多极化方向发展 |
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2024-03-21更新
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298次组卷
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3卷引用：安徽省安徽师范大学附属中学2024届高三下学期二模历史试题
安徽省安徽师范大学附属中学2024届高三下学期二模历史试题（已下线）（7大核心考点+78道高频选择题）专题13 两次世界大战、十月革命与国际秩序演变-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编（新高考专用）江苏省2024届普通高等学校招生适应性考试（三）历史试题
23-24高三上·江西·阶段练习
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6 . 下表所示是20世纪前半期亚非拉民族解放运动的指导思想和主张。据此可知，这一时期（ ）
| 地区 | 名称 | 主张 |
| 印度 | 尼赫鲁主义 | 民族自由是最首要、最基本的要求：发展民族经济和文化，与各种反帝力量联合和合作；使民主制度与社会主义结合起来 |
| 印度尼西亚 | 苏加诺主义 | 民族主义、宗教和共产主义共同合作；国际主义或人道主义；协商制或民主制；社会繁荣；社会民族主义、社会民主主义和信仰神道 |
| 西亚、北非 | 阿拉伯复兴社会主义 | 实现阿拉伯民族的统一和自由；反对殖民主义和资本主义；建立一种在私有制的基础上，以伊斯兰教为灵魂的社会主义 |
| 非洲 | 泛非主义 | 非洲是非洲人的非洲，摆脱外来帝国主义的控制，取得政治和经济自由：非洲统一，呼吁全非洲的团结 |
| 拉美 | 民众主义 | 民族独立和拉美团结；发展民族经济，实行土地改革和工业国有化；反对共产主义，但可以与共产党合作 |
| A．民族主义思潮十分活跃 | B．社会主义成为各国追求 |
| C．殖民主义体系彻底瓦解 | D．亚洲引领民族解放运动 |
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7 . 下表为第一次世界大战结束后亚非拉民族民主运动一览表，对此理解正确的是（ ）
地区 | 国家 | 史实 |
亚洲 | 中国 | 北伐战争、土地革命 |
印尼 | 印尼民族大起义 | |
印度 | 非暴力不合作运动 | |
拉丁美洲 | 阿根廷 | 反对外国资本大罢工 |
墨西哥 | 卡德纳斯改革 | |
非洲 | 埃及 | 华夫脱运动 |
| A．结果都完成了革命任务 | B．性质呈现出了多样性 |
| C．领导阶级都是资产阶级 | D．前提是资本主义发展 |
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8 . 下表是《两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表》。从表中信息可推知这一时期民族解放运动的新特点是（ ）
| A．在斗争形式上呈多样性特征 | B．在性质上都属于资产阶级革命范畴 |
| C．在具体内容上都属于捍卫主权的斗争 | D．在背景上都是资本主义迅速发展的产物 |
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9 . 下表是两次世界大战之间非拉地区主要民族民主运动一览表
由此可知这一时期的民族民主运动的共同特点是（ ）
| 地区 | 国家 | 主要史事 |
| 亚洲 | 中国 | 五四运动、北伐战争、十地革命 |
| 印度 | 甘地领导国大党进行非暴力不合作运动 | |
| 非洲 | 埃塞俄比亚 | 坚持游击战争，抗击意大利法西斯侵略 |
| 拉丁美洲 | 墨西哥 | 卡德纳斯总统进行民主改革，引领墨西哥走现代化之路 |
由此可知这一时期的民族民主运动的共同特点是（ ）
| A．都是民族解放斗争与反法西斯斗争的结合 |
| B．都出现了新生的领导力量 |
| C．都开展了大规模的武装斗争 |
| D．都成为冲击国际秩序的重要因素 |
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10 . 下表为第一次大战后亚非拉民族民主运动的主要事件，由此可以得出其主要特点是（ ）
| 地区 | 事件 |
| 亚洲 | 中国国共合作发起国民革命；印尼共产党反荷兰斗争；印度甘地的非暴力不合作运动 |
| 非洲 | 埃及华夫脱运动；摩洛哥里夫人民起义；埃塞俄比亚抗击意大利法西斯侵略 |
| 拉丁美洲 | 尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争：墨西哥卡德纳斯的改革 |
| A．类型、道路多样化 | B．都开展了社会主义运动 |
| C．均由资产阶级领导 | D．世界殖民体系最终崩溃 |
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2022-08-05更新
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334次组卷
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11卷引用：江苏省常州市金坛区2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
江苏省常州市金坛区2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题吉林省长春市第五中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题山西省晋中市平遥县第二中学校2021-2022学年高一5月月考历史试题（已下线）第31练十月革命与亚非拉民族民主运动高涨-2023年高考历史一轮复习小题多维练（新高考专用）（已下线）专题十五近代西方的工业文明小题狂练-二轮自创专题纲要下第7单元（基础卷）天津市第一百中学等四校2022-2023学年高一下学期期末联考历史试题湖南省全国名校2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题江苏省普通高中2022-2023年高二学业水平合格考模拟（三）历史试题三年（2021-2023）学考真题分类汇编之第16课亚非拉民族民主运动的高涨（已下线）【好题汇编】专题03 世界现代史（纲要下第7~9单元）
