1 . 从1919年的三月起义到1922年3月埃及宣布为独立的君主立宪国家，埃及人民争取民族独立的斗争不断取得新的胜利。这一过程中产生更为重要作用的因素是（     ）

A．民族主义政党成为民族独立运动的新生领导力量

B．独立意识已经觉醒的埃及人民进行爱国主义斗争

C．埃及人民不断通过和平合法的方式实现国家独立

D．经过多次冲突英国殖民当局被迫改变统治的方式

2 . 1918年前后，许多独立的社会主义小组已在埃及出现；1920年，各地的社会主义小组联合起来成立了埃及社会主义党；1922年，社会主义党加入共产国际，改名为共产党。埃及共产党要求取消领事裁判权，拒绝承认和偿付埃及的国债，并要求苏伊士运河国有化。这反映了（     ）

A．一战削弱了殖民主义国家的实力

B．资本主义国家无产阶级革命运动高涨

C．亚非民族独立运动进入新的阶段

D．十月革命对埃及民族解放运动的影响

3 . 1919年，埃及爆发了全国性人民起义，埃及人民在华夫脱党的领导下奋勇抗争，最终迫使英国作出让步，于1922年给予埃及以名义上的独立地位，但英国保留了在埃及诸多特权。据此可知，埃及的民族解放斗争（     ）

A．标志世界殖民体系瓦解	B．壮大了社会主义阵营的力量
C．存在不彻底性和软弱性	D．根除了埃及政治动荡的风险

4 . 一战刚结束，扎格鲁尔就约见英国驻埃及专员，要求英国履行诺言撤回保护权。1919年初，他组织代表团赴巴黎和会请愿，遭拒绝后，开罗爆发了武装起义，随后工人罢工，学生罢课，农民暴动，各地纷纷起来响应。这表明（     ）

A．埃及民族意识开始觉醒	B．工人成为主要领导力量
C．列强瓜分非洲狂潮的到来	D．英国殖民统治受到了冲击

5 . 1919年3月，为抗议英国殖民当局逮捕华夫脱党创始人扎格鲁勒，埃及爆发了大规模的反英民族主义运动，学生示威游行，工人罢工，并引发了大规模的人民武装起义。起义的人民在一些城市和乡村建立了人民的革命政权——“人民委员会”和“苏维埃”，并没收地主和外国人的土地。这表明（     ）

A．马克思主义在埃及得到广泛传播	B．十月革命推动民族解放运动发展
C．埃及无产阶级登上了历史舞台	D．埃及共产党领导了1919年革命

6 . 1914-1918年之间，大约100万非洲士兵参与了军事作战，并被鼓励去杀死之前在他们心中神圣的“白人”。同时由于战争，在非洲的欧洲人减少，非洲各地借机掀起了武装起义。据此可知，这场战争（     ）

A．动摇了欧洲中心的国际格局	B．促进了非洲人民的民族觉醒
C．削弱了帝国主义国家的实力	D．改变了白人至上的思想观点

7 . 印度甘地倡导非暴力不合作运动，以和平手段争取自治；埃及人民以游行、罢工、罢市、街垒战斗的方式争取国家独立；埃塞俄比亚通过游击战击败意大利，恢复国家独立。这反映出（     ）

A．西方殖民扩张性质变化	B．各国反殖斗争受国际环境影响
C．世界殖民体系彻底瓦解	D．亚非拉反殖民斗争具有多样性

8 . 第一次世界大战后，英法在中东的殖民地成立多个有着新的疆界和新名称的国家，然后英法再从“国际联盟”那里以托管的方式取得管理权，并建立国家政权。这种做法客观上（     ）

A．强化了英法殖民统治	B．增强了英法对中东石油的控制
C．导致了中东纷争不断	D．有利于中东国家独立自主的斗争

9 . 一战期间，英国不得不让埃及发展一些与战争有关的工业，以支持战争，使埃及资本主义在一战时期得到较大发展。在大战期间，许多青年农民也由于参加战争，经受了锻炼，对帝国主义本质有了更深刻的了解，成为民族主义运动的基本群众。材料表明了一战对埃及民族民主运动产生的有利影响是(     )
①促进埃及人民民族意识的觉醒②为埃及民族解放运动提供了阶级基础
③埃及民族民主运动取得完全胜利④使埃及走上了社会主义道路

A．①②③④

B．②③④

C．③④

D．①②

10 . 在殖民主义历史叙事中，阿尔及利亚反法运动领袖阿卜杜·卡德尔被 塑造成了截然不同的形象，有人将他塑造为“几乎完全接受的是欧式教育”的欧洲化的贵族形象；也有人认为“他是一个无知的人，他熟悉《古兰经》，但从未学习过文学、哲学或科学”；后来更是将其修订为利用宗教热情从事抗法斗争的“穆斯林的克伦威尔”。而阿尔及利亚土著社会则视其为民族传承的英雄。这些观点表明（       ）

A．殖民主义历史叙事服务于殖民统治的认知重建

B．殖民者与阿尔及利亚土著居民的政治立场不同

C．碎片化的个人经验不足以佐证历史人物的真实

D．民族意识的觉醒加速了西方殖民主义走向衰落