材料一
材料二
材料三 （一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
请回答(1)结合所学知识，分别指出巴黎和会上三巨头妄图怎样操纵世界？
(2)结合所学知识回答材料二中的漫画反映了什么历史现象？产生了什么影响？材料一和材料二有何内在联系？
(3)材料三对消除“三头怪兽”给人类带来的危害起到了什么作用？
材料一：美国总统罗斯福说：假如没有中国，假如中国被打垮了，你想要多少个师目的日本兵可以调到其他地区来作战？他们可以马上打下澳大利亚，打下印度--他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并且可以一直冲向中东……
--罗斯福
材料二：1941年5月6日，罗斯福正式宣布，《租借法案》亦适用于中国 ，到1945年9月3日止，美国给予中国的援助为845亿美元。
--吴景平《抗战时期中美租借关系述评》
二战后杜鲁门政府一再延长《租借法隶》，采满足蒋介石的物质需要。自日本投降日至1946年10月31日。美国给国民党的租借物质已达七亿八千多万美元。
--王伟《论战后初期美国对华援助》
注：《租借法案》是美国国会在第二次世界大战初期通过的一项法案，目的是在美国不卷入战争的同时，为盟国提供战争物资。
材料三：（美国副总统）尼克松说：“我明确地表示我反对给共产党中国外交承认。我同样反对共产党中国加入联合国。美国不英国尊敬一个不热爱和平的‘海盗’式国家。”
-纽约《每日新闻》
材料四 如图是20世纪70年代初美国《时代周刊》的一幅封面漫画。
请回答：
(1)抗战期间和抗战结束后美国《租借法案》均对华适用，据材料一、二和所学知识，分别指出美国这么做的目的及对中国的影响。
(2)据材料三，指出尼克松的对华态度，结合所学知识分析其原因。
(3)结合所学知识，概述“去北京”取得的成果。
(4)综合上述材料和所学知识，概括20世纪40年代到70年代美中关系的总体特征。
漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答问题。
材料一 二战时期英国的一幅漫画：《三头怪兽》
（1）漫画体现了哪一事件？产生了什么影响？
材料二 漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。斯大林对希特勒扑面而来的拥抱欣然接受，但希特勒在拥抱的同时却是笑里藏刀，他在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”
（2）结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。
材料三 漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美．英两国共同去传承和维护世界的自由。
（3）试述这一现象的影响。
