材料 科技发展水平不仅决定着一国的地位和影响，而且，世界范围内的科学技术革命还是解构和整合国际关系，推动世界格局变迁的基本力量。在以前的国际关系史上，国际关系的演变一般都是通过战争手段来实现，如维也纳体系到凡尔赛—华盛顿体系再到雅尔塔体系就分别是一战和二战促进的。而80年代末90年代初的格局转变是以科学技术为依托，从科技催化经济、再以经济和军事对社会支撑作用的位移，经政治的途径而和平完成的。
——摘编自蔡长华《论科技革命对国际关系的影响》
上述材料蕴含对“国际关系”的分析，从中提取一个恰当观点，并结合世界近现代相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论据充分，逻辑清晰）| A．积极参与经济规则制定 | B．明确了和平解决争端机制 |
| C．构筑了国际经贸的基础 | D．有效预防了经济危机蔓延 |
材料 东方学是一个内涵与外延极其宽泛的概念，以亚洲和非洲为主要研究对象，在19世纪有了重要发展。1873年，首届国际东方学学者会议在巴黎召开，并逐渐成为颇具影响力的国际学术组织。在其影响下，德、法、俄等国相继成立了专门的东方学研究机构，而英国政府在一战形势危急、财政困顿的1917年，也筹建起耗资不菲的东方研究学院。一战前后，欧洲主要大国的东方学都进入黄金时期。
二战后，东方学的发展出现新变化。1960年，苏联在莫斯科举办了第25届国际东方学学者会议，尽可能多地邀请“东方”学者参会，又额外申请了10万卢比，用于邀请来自亚非的马克思主义学者。会议快结束时，美国曾申请下一届会议的主办权，由于苏联的干预并未如愿。双方妥协的结果是由印度承办。1964年，第26届国际东方学学者会议在印度新德里召开，主题为“人的尊严、人类友好和世界团结”，试图代表“东方”国家发声。1967年，美国如愿在安娜堡举办了第27届国际东方学学者会议。由于官方以及私人机构的强大财力投入，与会人数达到历史最高。该会议使美国的区域研究范式逐渐占领主要学术场域，并在很大程度上掌控了“东方”研究的学术话语。新范式强调跨学科研究，更加关注目标地区的“当下”问题。
1973年，第29届国际东方学学者会议决定放弃这个备受争议的名字，正式更名为“亚洲和北非人类科学国际大会”。
——摘编自张扬《冷战背景下的知识权力博弈》
(1)根据材料并结合所学知识，指出二战后东方学的新变化。(2)根据材料并结合所学知识，概括东方学出现新变化的原因。
20世纪上半叶是人类历史上权力斗争异常惨烈的一段时期，战争的浩劫加深了人们对和平的向往，人们希望通过国际组织的建立来的约束战争的爆发，随着冷战爆发，美苏争夺世界霸权的斗争加剧，许多维护世界和平和有关军备控制与管理的国际组织，如联合国裁军中心，世界和平理事会等纷纷成立，联合国在解决地区冲突的过程中逐渐认识到，必须社区域性国际组织发挥更大的作用，这在新的国际形势下切实可行。欧盟、东盟等国际组织的建立使区域性国际组织的地位得到了不断提高。二战结束后，为恢复战后世界经济，迫切需要加强国际经济合作，由此促成了许多经济合作性质的国际组织的建立。随着国家间经济与社会交往活动的增多，以及现代通讯技术的变革，许多以前没有的领域出现在人们的面前，如国际民用航空领域，国际电信领域等，这些领域内所建立的相关国际组织也就应运而生，而人类面临的诸如环境问题，世界性疾病等一系列复杂的世界性问题，也对国际组织的发展起到了重大的推动作用。
20世纪，世界诞生了多个重要的国际组织，下图为部分国际组织的标志
——摘编自房斌《浅析二战后国际组织迅速发展的原因》
(1)根据材料并结合所学知识，概括二战后国际组织迅猛发展的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，请选择一个国际组织，概括其主要特点并谈谈你对我影响的认识。
1945年9月11日至10月2日，在伦敦召开了第一届苏、美、英、法四国外长会议。会议主要讨论对意大利、罗马尼亚、保加利亚、匈牙利、芬兰的和约问题。会上围绕意大利的殖民地和的里雅斯特港归属问题争论激烈，意属非洲殖民地当时都在英国军队控制下，英国只提意大利应该放弃殖民地，而不提归属问题，美国则建议由联合国集体托管10年，苏联建议三大国分别托管一处。1945年12月16日至26日，苏、美、英三国外长会议在莫斯科召开，由于美、苏双方都做出了妥协和让步，会议就和约主要问题达成协议，美、英同意有条件地承认保加利亚和罗马尼亚政府。此后经过多轮谈判，在各方努力下，五国和约在苏、美、英、法四国批准后，于1947年9月15日生效。和约规定∶解散一切法西斯组织，五国向相关国家支付赔款，罗马尼亚把比萨拉比亚和北布科维纳割给苏联，的里雅斯特港西面部分为中立自由区，由联合国管理，意属利比亚、厄立特里亚和索马里等地仍由英国管理等。
——摘编自纪胜利、郝庆云《战后国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，分析在五国和约问题上苏联、美国和英国各自的意图。
(2)根据材料并结合所学知识，对五国和约的签署进行简要评价。
