1 . 亚历山大的部队进入埃及后，亚历山大向孟菲斯的神牛化身阿匹斯献祭，并致以崇高敬意；在规划亚历山大里亚时，他特地辟出空间供奉埃及繁殖女神；他还亲自拜访锡瓦绿洲的阿蒙神庙，对阿蒙神表现出特别的尊重。亚历山大此举意在（     ）

A．确立统治的合法性	B．改变马其顿宗教信仰
C．笼络埃及神职人员	D．扩大希腊文化影响力

3 . 亚历山大东征期间，在埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯接受威严赫赫的宫廷礼仪、服饰，在中亚娶当地贵族女子为妻，在印度向裸体智者求教，在苏萨举行希腊—马其顿将士与东方女子的集体婚礼。此举旨在（     ）

A．获得当地民族的政治认同	B．塑造亲民爱民的政治形象
C．推动东西方文明交流交融	D．推行因俗而治的治国理念

4 . 如图为古代世界某一帝国扩张示意图，该帝国统治（     ）

A．最早的地跨欧亚非的大帝国	B．以移民方式建立众多城邦国家
C．由波斯人担任最重要的职务	D．实行君主专制和推广希腊文化

5 . 希腊帕特农神庙的多立克柱式建筑风格是希腊建筑文化的缩影。这种文化伴随着亚历山大东征来到世界各地，成为亚历山大东征中一道亮丽的风景（见图）据此可知（       ）

   

A．征服战争客观上推动了人类文化传播	B．古希腊罗马文化深受东方文化的影响
C．亚历山大东征推动了西亚文明的进步	D．建筑艺术是希腊文明绵延千年的象征

6 . 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌的把守着，远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这表明亚历山大远征(     )

A．力图打通东西间的直接联系	B．消除了帝国各区域间的猜忌
C．扩大了希腊文化的影响范围	D．加强了东西文明之间的联系

7 . 亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，希腊和东方文化获得了直接交流和融合的机会。从亚历山大远征到罗马最终征服托密勒埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。下列能体现希腊化时代文化特征的是(     )
①象形文字的代表性文物那尔迈调色板
②托密勒埃及统治者戴上了法老的王冠
③诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界
④亚历山大城、安条克和帕加马成为新的文化中心

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

8 . 亚历山大通过东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国，他的名字被后世的人们传颂。这是因为东征和帝国的建立（     ）

A．使罗马帝国进入到黄金时期	B．促进了东西方间的贸易往来
C．给东方人民带来了巨大灾难	D．促进东西方文化的交流融合

9 . 古代世界的帝国

帝国	建立	统治概况
波斯帝国	公元前6世纪	实行君主专制和____，建立比较完善的____和税收系统，公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡
亚历山大帝国	公元前4世纪晚期	亚历山大宣布____，将政治、军事等大权集于一身；地方实行行省制；推广____
罗马帝国	公元前1世纪末	①征服扩张：首先征服意大利，接着向地中海地区扩张，整个____变成了罗马的内海。 ②确立国教：1世纪，____产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。 ③帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，____灭亡

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。

——摘自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》

材料二   在农耕文明发展的基础上，公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统；另一方面，帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。

——摘编自晏绍祥《高中统编＜中外历史纲要（下）＞世界上古中古史内容解读（上）》

(1)据材料一并结合所学知识，概括古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素。
(2)综合上述材料及所学知识，从古代文明的产生和发展中，我们能得出怎样的认识？