1 . 教会法教育是中世纪欧洲一种非常重要的教育形式，其教学方法包括讲授、祈祷、阅读、写作和辩论等，不仅培养了教士、修道士和信徒的精神信仰与道德修养，也传递了基督教信仰和文化价值观，如公正、慈善、同情。这说明教会法教育（     ）

A．服务于封建专制统治	B．促进理性主义传播
C．束缚了民众思想意识	D．具有社会教化功能

5 . 12世纪时，英格兰国王亨利二世为朋友托马斯谋到了英国坎特伯雷大主教的位置，但后者宣称，从此他不再是国王的奴仆，而只听命于罗马教皇，最后托马斯被国王的四名骑士刺杀。这表明当时（     ）

A．王权和教权的斗争激烈	B．世俗王权占据绝对优势
C．基督教会社会影响广泛	D．封建君臣关系趋于瓦解

6 . 中世纪的西欧“如果有革命思想，公开反对教会和封建统治，则会被教会扣上'异端”的罪名，送进宗教法庭接受审判，甚至被钉在'火刑柱’上活活烧死”。据此可知，中世纪的西欧（     ）

A．基督教会控制着人们思想	B．革命思想得到了蓬勃发展
C．封建势力依附于基督教会	D．宗教法庭取代了世俗法庭

7 . 有学者指出：中世纪西欧社会的三个主要阶层是教士、骑士和劳动者。由于罗马帝国的崩溃和未能重新建立帝国组织，他们的地位和相互关系非常独特，他们分别与西欧社会的三种制度密切相连，这三种制度分别是（     ）
①教会   ②封建制度   ③采邑制度    ④三级会议

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

10 . 教皇英诺森三世（1161年——1216年）在位期间，阿拉贡、西西里、匈牙利都成了他的封建领地；他还操纵了神圣罗马皇帝的选举；指派兰顿就任英国坎特伯雷大主教。这反映了

A．西欧封建等级制度的森	B．教皇的统治深入人心
C．教皇权力凌驾于王权之上	D．教权和王权相互合作