1 . 19世纪末，法兰西第三共和国政府致力于改革国民教育，时常会被人贴上“教师的共和国”标签。又由于当局这一时期格外重视师资培养，而通过巴黎高师这样的顶级名校培养优秀师资属于重中之重，遂使这所始创于大革命时期的名校在第三共和国步入其发展的“黄金时代”。这一举措旨在 （     ）

A．确保共和制得到认同	B．抢占社会舆论的高地
C．促进启蒙思想的发展	D．为法国大革命进行思想宣传

2 . 如图为法国漫画家德康1830年发表的漫画——《自由，人民的女儿》。漫画中有一位小女孩正被一群成年男性用绳子紧紧拉住，前进不得，挺着大肚腩的男子是时任的国王路易·菲利普。该漫画可以用来说明（     ）

A．作者理性地反思大革命的破坏	B．社会动荡推动法国民族主义发展
C．法国新旧势力的矛盾有所缓和	D．民主共和政体成为法国人心所向

6 . 1789年，法国国民议会里的多数派因其对英国政治制度的推崇，被同时代人嘲讽为“英国迷”。“英国迷”试图将英国经验与法国国情相融合，通过借鉴英国政制，革新法国政治制度。“英国迷”的政治主张（     ）

A．表达了稳定政治秩序的诉求	B．推动了法国民众革命热情的高涨
C．助推了法国共和政体的建立	D．实现了英国经验与法国国情融合

8 . 比较早期三次资产阶级革命的异同，以下说法正确的是（     ）

A．原因方面：英法美三国都是有相同之处的，都是反对封建统治的斗争

B．过程方面：法国大革命的过程中人民斗争体现得一点也不激烈

C．手段上讲：三者都有颁布法律文件和武装革命的形式

D．结局来看：英法两国都确立了君主立宪制，而美国走向共和

9 . “在这种形势下，资产阶级比任何时候都迫切需要一个强有力的专政机器，它既能击溃国内外封建势力的复辟活动，又能防止革命的继续深入，预防新的革命的爆发。于是，他们将视线集中到在埃及作战的拿破仑身上，将拿破仑推上统治者的宝座，并托庇于拿破仑的专制统治”。材料意在说明拿破仑的统治（     ）

A．维护了广大民众的利益	B．适应了当时法国政局的需要
C．防止了封建势力的复辟	D．结束了路易十六的专制统治