| A．打破了美国孤立中国政策 | B．加速了世界格局的多极化 |
| C．提高了中国的国际影响力 | D．实践了“人才强国”的战略 |
材料 邓稼先（1924.6-1986.7),中国著名科学家。抱着学更多的本领以建设新中国之志，23岁的邓稼先赴美求学，并于1950年获得博士学位回国。同年10月，邓稼先来到中科院近代物理研究所从事原子核理论研究工作。1959年6月，苏联政府终止了援助中国研发核武器的原有协议，中央决心自己动手。邓稼先担任原子弹的理论设计负责人后，一边部署同事们分头研究计算，另一边自己也带头攻关。在周光召的帮助下，邓稼先以严谨的计算推翻了苏联专家的既有结论，解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。邓稼先经常到飞沙走石的戈壁试验场，甚至有15次在现场领导核试验，掌握了大量的第一手材料。党中央决定在1964年10月进行第一颗原子弹的爆炸实验，最后签字确定设计方案的就是邓稼先。他与周光召合写的《我国第一颗原子弹理论研究总结》，总结了上百位科学家的研究成果，不仅对核武器的理论设计具有指导作用，也是培养核能领域科研人员的入门教科书。此外，他还撰写了动力学、等离子体物理等许多讲义。
——摘编自《军工文化》杂志社《邓稼先了却报国之志》
(1)根据材料并结合所学知识，概括邓稼先的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，归纳邓稼先的优秀品质。
| 评论 | 出处 |
| 中国首次核试验成功，要求接纳中国进入联合国的呼声将会更加高涨，中国进入联合国的理由也会愈加充分 | 《解放报》 |
| 中国在进入联合国的道路上向前迈进了一大步 | 《十字架报》 |
| 虽然中国第一颗原子弹威力不大，但它立即就成为中国在国内外特别是对不发达国家有力的政治和宣传武器 | 《世界报》 |
| 中国龙从沉睡中苏醒了，七亿人口的国家向世界发出了令人不安的警告 | 《巴黎日报》 |
| A．改变了联合国对中国的态度 | B．促进了中国经济的加速发展 |
| C．使中国的国际地位大大提高 | D．是“科教兴国”战略成果之一 |
| A．顺应第三次科技革命潮流 | B．提高中国的国际地位 |
| C．实现科教兴国的伟大目标 | D．加快工作重心的转移 |
①红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙
②长空又放红核云，怒吼挥拳显巨身……敢向恶鬼争高下，不向霸王让寸分
③钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷
④民族阵线，救国良方。四万万众，坚决抵抗
| A．①④③② | B．②①③④ | C．④②①③ | D．①③②④ |
【史实】
甲：公元623年日本在华留学生惠日等上奏天皇：“留于唐国学者，皆学以成业，应唤；大唐国者，法式备定之珍国也，常须达”。
——（《日本书纪》）
乙：1870年清政府决定挑选120名12岁左右的学生，分4年派赴美国，每年30名。官方出钱派人到美国留学，最初竟然“无人愿去”！
——（雷颐《历史何以至此》）
丙：在1949—1954年间，有1424人经过坎坷挫折和百折不挠的斗争回到祖国，多数是从美（937人）、英（193人）、日（119人）和法国（85人）回来的。到50年代末回国人数增至2500名。其中著名科学家钱学森、赵忠尧、郭永怀、李恒德、师昌绪、陈能宽、侯祥麟等是在朝鲜战争后，经过中美多次谈判才得以回国的。
——（宋健编《百年接力留学潮》）
【史论】
能不能站在人类文明制高点上，勇敢地接纳人类已有文明的成就，是国家盛衰安危的关键。
【问题】
（1）结合国际国内形势，分析指出20世纪50年代大量留学生回国的意义。
（2）史实乙和史实丙，哪个更能够证明【史论】，为什么？
| A．第三次科技革命成果的普遍应用 | B．科技人员抵制左倾错误 |
| C．有限的技术力量和经费有效利用 | D．科技工作受到广泛尊重 |
| A．得益于中苏建交的有力推动 | B．反映了新中国开始关注科技的投入 |
| C．奠定了新中国工业化的基础 | D．主要目的是为加强新中国国防实力 |
| A．具有较强的政治意义和战略价值 | B．以中国雄厚的经济实力为后盾 |
| C．有力地维护了世界的和平与稳定 | D．有效地避免了来自外部的侵略 |
| A．振奋了国民信心 | B．提升了综合国力 |
| C．弘扬了民族精神 | D．维护了国家安全 |
