材料 如表为1982—2010年中国各主要职业群体结构变化统计表（单位：%）。
| 序号 | 职业 | 1982年 | 1990年 | 2000年 | 2010年 |
| 1 | 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 | 1.56 | 1.75 | 1.67 | 1.77 |
| 2 | 专业技术人员 | 5.07 | 5.31 | 5.70 | 6.84 |
| 3 | 办事人员和有关人员 | 1.30 | 1.74 | 3.10 | 4.32 |
| 4 | 商业、服务业人员 | 4.01 | 5.41 | 9.18 | 16.17 |
| 5 | 农、林、牧、渔、水利业生产人员 | 71.98 | 70.58 | 64.46 | 48.13 |
| 6 | 生产、运输设备操作人员及有关人员 | 15.99 | 15.16 | 15.83 | 22.49 |
| 7 | 不便分类的其他从业人员 | 0.09 | 0.04 | 0.07 | 0.10 |
| 总计 | 100 | 100 | 100 | 100 |
——据全国第三、第四、第五、第六次人口普查汇总数据计算
(1)根据材料指出1982—2010年中国各主要职业群体结构变化呈现出的突出特点，并结合所学知识分析成因。(2)根据材料，概括说明1982—2010年中国各主要职业群体结构变化反映出中国社会发展存在哪些突出的问题。
材料一 在办洋务的封建官僚们主持下,中国开始有了一批官办的企业。这些企业因为 是使用新式机器,雇佣了大量工人,大体上按照西方的机器工厂的组织形式来进行生产, 已不同于旧有的官营工场手工业,所以是带有资本主义性质的企业。但是这些企业中很 大部分是军事工业,它们的产品供应给国家和军队,并不作为商品而出售,更不投放到 市场上去。这些企业不但为封建官僚所控制,而且对外国资本帝国主义有很大的依赖性。
材料二 中国的资本主义近代工业,在 1912 年到 1919 年 8 年间,建成厂矿 470 多个, 投资 9500 万元,加上原有企业的扩建,新增资本大于 1.3 亿元,8 年超过了过去的40多年。
——摘编自严中平等编《中国近代经济统计资料选辑》
材料三 经过对政治、经济、国际环境诸多方面利弊得失的反复权衡和深入讨论之后, 大家认为必须从发展原材料、能源、机械制造等重工业入手。得出这样的结论,其理甚明。设想多发展轻工业,按一般常识讲,一定是投资省、见效快,又能改善人民的物质 生活条件,为国家积累建设资金。没有机器制造业,发展轻工业的装备从哪里来?没有钢铁等基础工业,机械制造的原料从哪里来?没有能源和交通运输,整个经济又怎么运 转?仰赖进口么?办不到。一是我们没有钱,二是西方资本主义国家对我们实行禁运和封锁。全靠苏联等社会主义国家支援也不现实。特别是当时美帝国主义实际上还同我们处于军事对峙状态,我们亟需建立军事工业以增强国防力量。这些因素是客观现实,不是我们的主观意志可以改变的。
——薄一波《若干重大历史决策与事件的回顾》
材料四
（1）根据材料一,概括中国工业化起步阶段的特点,结合所学知识分析洋务运动对中 国工业化的主要影响。
（2）分析材料二这种现象出现的原因。
（3）根据材料三和所学知识,分析新中国建立初期工业建设的特点及其原因。
（4）观察上图,围绕“开放与发展”谈谈你的认识。
材料一
这次会议是历史上第一次“在没有西方殖民国家的参加下，由渴望掌握自己命运的亚非国家举行的，它反映了占全世界人口一半以上的亚非人民的共同愿望和要求”，被后人誉为“首次被发展中国家宣布进行南南合作的会议”，其意义不仅体现于在现代国际关系史上翻开了新的一页，在新中国对外关系史上更是意义深远，由国务院总理兼外交部长周恩来率领的中国代表团通过此次会议，在非洲大陆打开了外交新局面。
——沐涛《再论现代中非关系》
材料二
当世界走进中国时，曾因地理条件所限，长期独立于世界而存在的中国，作出了激烈抵抗，历经鸽片战争、甲午战争、抗日战争、抗美援朝战争，才得以恢复并确保民族独立和国家主权。改革开放，让中国从拒绝世界，转为主动向世界开放。古老国度在不断适应国际化冲击的过程中，实现了经济高速发展和社会巨大进步，并因此思路越来越清晰，心态越来越平和。
——顾骏教授在上海大学的演讲《大国方略：中国怎样走向世界》
材料三
“一带一路”.(英文：The Belt And RoAd.，缩写B&R) 是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济触合、文化包容的利益共同体、命边共同体和责任共同体。“一带一路” 建设秉承共商、共享、共建原则；恪守联合国宪章的宗旨和原则，遵守和平共处五项原则；坚持开放合作；坚持和谐包容；坚持市场运作，坚持互利共赢。
——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世记海上丝绸之路的愿景与行动》等
(1)根据所学知识，指出材料一中的“会议” 召开于哪一年? 如何理“其意义不仅体现于在现代国际关系史上翻开了新的一页，在新中国对外关系史上更是意义深远”？
(2)根据材料二，指出中国开始“主动向世界开放”的标志是什么？结合所学知识，分析中国逐步向世界开放”的具体做法?
(3)根据材料三，并结合所学知识，概括中国新世纪的外交政策具有哪些特点?有人称“一带一路”是中国版的“马歇尔计划”。请对此谈谈你的看法?
材料一：为了满足洋务运动对洋务人才的需要，在早期留美的容闳上下努力之下，（1872年）120名12岁—l5岁的幼童 赴美 留学，开中国留学运动之先河。……洋务运动中期派出近百人的船政留学生，分赴欧洲各国学习船政和军事，回国后担任各级海军将领。其著名的代表人物有北洋海军将领刘步蟾、林泰曾、林永升等。这批留学生中对中国近代化事业贡献最大的是被称之为“精通西学第一人”的著名维新思想家、翻译家产复。
——李尚敏、朱芹《中国近代留学运 动的现代启示》
材料二：清政府于1896年派唐宝锷等13名学生赴日，成为中国近代史上赴日留学的开始。1898年，清政府拟定了《遴选生徒游学日本事宜 片》，规定了官派留学日本的办法，留学日本的国家政策自此确立。
——丁相顺《晚清赴日法政留学生与中国早期法制近代化》
材料三：中共旅欧支部于1923年开始从当地选派一批勤工俭学的留学生和华工青年去苏联深造。……孙中山逝世后，包括一些国民党委员子女在内的革命青年和国共两党党员，被派往苏联留学，从而形成了中国近代史上的留苏学习高潮。
——张彩丽、刘瑞丽《中国近代留学教育走向、学习内容及历史意义分析》
材料四：上世纪80年代末到90年代，个人通过托福考试申请国外大学奖学金的出国留学方式开始在一些学习精英中涌现。继早期“留美热”后，“留日热”“留加热”“留澳热”“留英热”又相继形成。据教育部统计，1978年到2007年底，，各类出国留学人员总数达121万人，遍布100多个国家和地区，涌现了一大批中国现代化建设的卓越人才。留学回国人员总数约32万人。30年来出国留学规模扩大了168倍。
——中国教育新闻网《1978年：留学史掀开新的一页》
（1）据材料写出中国近现代留学教育主要目 的地的走向。
欧美（19世纪70、80年代）→ ① （19世纪末20世纪初）→ ② （20世纪20年代）→世界各国（1978年以后）。
（2）结合所学知识简述第（1）问中后两次留学目的地转向的时代背景。
（3）材料中中国近代留学教育反映了先进中国人在探索救国途径上经历了怎样的变化？据材料四，简要归纳1978年以后留学教育的特点。
（4）依据材料并结合所学知识，综合概括中国近现代留学教育对中国历史产生的影响。从中可以获得怎样的启示？
