2 . 1861年英国人在印度设立“印度星章”，星章拥有者位居英国骑士之列，截至1877年已达数百人。该头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”，成为大多数印度人可以期待获得的仅有的欧式荣誉。这些举措（       ）

A．激发印度人民掀起反英高潮	B．加速印度沦为英国殖民地
C．促使了印度种姓制度的瓦解	D．强化英印帝国的统治秩序

3 . 【英国在北美及印度的殖民扩张】

材料一   17世纪中期是英国急剧变动的时代，其在殖民扩张和对外战略方面表现为重大调整和转换。虽然英国在欧洲以外地区从事殖民扩张始于16世纪后半叶，但英国真正具有划时代意义并取得重大进展的殖民开拓和商业扩张则始于17世纪。从17世纪开始，英国人口增长速度加快，到17世纪中期，英格兰人口达到530万，爱尔兰、苏格兰和威尔士的人口总数也达到240万，英格兰和威尔士在1520—1690年人口增加了近120%，但在大约1603—1750年增加人口则少于60%。随着移民者在北美大陆垦殖活动的成功开展，大量英国移民不断地远道而来。1621年11月，一艘名为“鸿运号”移民船带来35名乘客；1622年5月底，“麻雀号”移民船带来7个定居者，之后逐渐有更多的移民大军加入到殖民者的行列，主动移民逐渐取代被动移民而成为主力。

——摘编自王中宝、洪霞《从被动移民到主动移民——17世纪上半叶英国对北美移民的动因》

材料二   18世纪80—90年代，包括总督在内的英国高级官员在印度创办宗教学院、梵文学院，传教士们努力创建印度最早的英语教育以完成“文明使命”。1813年，议会还在续订公司特许状的法令中要求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及道德的改进”，要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的“复兴”，以及向印度人介绍科学知识。19世纪上半期，英国议会和政府在逐步接管印度统治权的过程中，总督们大力推行各项改革措施，竭力将英国式“文明福音”带给南亚次大陆，1823年东印度公司按照议会要求成立了“公共教育委员会”。英国人在治理与掠夺印度的过程中，摧毁了印度原有的社会与经济结构，推进了印度社会的近代化，用强力手段将古老的印度拉进了以英国为中心的世界资本主义体系之中。

——摘编自张本英《18世纪末至19世纪中期英国在印度的“文明使命”》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析17世纪英国在北美殖民扩张的原因，指出这一时期英国在对外殖民扩张方面出现“重大调整和转换”的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明18世纪末至19世纪中期英国在印度进行“文明使命”的表现，并结合材料评价英国在印度的殖民扩张行为。

6 . 早在19世纪50年代，英国已重视殖民地的铁路建设，不断扩大建设规模，到1913年时，已在殖民地共建铁路达10万余公里。1914年，仅印度铁路网的总长度高达35285英里，远远超过了英国本土的铁路网。英国此举意在（     ）

A．密切英属殖民地间联系	B．扩大英国海外殖民版图
C．构建全球交通网络系统	D．强化英国对外资本扩张

7 . 17世纪英国通过各种方式侵略印度，如设立东印度公司、利用印度国内割据局面、种植并走私鸦片等。英国上述措施客观上对印度社会的进步作用是（     ）

A．加剧了印度社会的殖民地化	B．使印度丧失了大量社会财富
C．给印度带来了先进生产技术	D．维护了印度社会的长期稳定

8 . 英国吞并印度的过程中，从印度破产农民和手工业者中征集组成了一支大约20万人的土兵，由4万英国警官控制、监视，顺利地把它变成了统治印度的工具。这表明（     ）

A．印度的种族矛盾异常尖锐	B．英国大力推动印度的发展
C．英印军队战斗力差距较大	D．印度的民族意识亟待觉醒

9 . 从1880年代,英国派军队从中印边境进犯西藏,全藏僧俗大众立誓“从此世世不顾生死,永远不准(洋人)入境,如有来者,各路派兵阻挡,如或逞强,即以唐古藏(西藏)之众,拼命相敌”。上述材料从侧面反映出（     ）

A．西北边疆面临严重危机	B．英国或已控制印度全境
C．各族群众反抗意志坚定	D．中国政府无力维护主权