| 在人类政治文明中的创新与贡献 | |
| 古希腊 | 民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的任期制、议会制、差额选举制、比例代表制等民主的运作方式 |
| 古罗马 | 创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影最广泛的古代法律。罗马法成为近代许多欧洲国家的法律基础 |
| 古代中国 | 创立专制主义中央集权制度，权力集中，皇权至上，中央机构职责分明、权力制衡、相互补充，中央有效节制地方。有利于多民族国家的统一和文化的繁荣 |
| 近代英国 | 君主立宪、议会主权、责任内阁、政党政治 |
| 近代美国 | 联邦制、总统共和制、分权制衡、民主制、政党政治 |
| 新中国 | 以民主集中制为原则的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、少数民族当家作主的民族区域自治制度、村民民主自治制度等 |
①属于人类文明演进的历史研究范畴
②世界政治文明具有多元化的特点
③世界文明具有开放性的特点
④不同文明之间没有必然的联系
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
| 事件 | 道路 | 内涵 |
| 《天朝田亩制度》 | 旧式农民革命道路 | 农民阶级希冀建立绝对平均主义社会的道路 |
| 戍戌变法 | 日本式的道路 | 资产阶级维新派通过改良走资产阶级君主立宪 制道路 |
| 辛亥革命 | 美国式的道路 | 资产阶级革命派通过革命走资产阶级民主共和 道路 |
| 南昌起义 | 俄国式的道路 | 中国共产党走中心城市革命的道路 |
| 井冈山根据地的创建 | 自己的道路 | 中国共产党走工农武装割据的道路 |
| A．民族矛盾的激化是各阶级探索革命道路的共同原因 |
| B．不断吸取历史教训使中共找到适合国情的革命道路 |
| C．革命道路的探索呈现一个由低级到高级的攀升过程 |
| D．各阶级探索的革命道路均推动了中国的近代化进程 |
材料一 随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点，如下表所示。
| 观点内容 | |
| 学者1 | 丝绸之路不止一条，依据地理位置及其途径路线，可分为西北陆上“丝绸之路”、西南陆上“丝绸之路”、海上“丝绸之路”。 |
| 学者2 | 丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商为主的商人，参与丝绸之路商品流通的还有僧侣，他们绝大多数并不以获利为目标，而是以宗教传播为己任。 |
| 学者3 | 三条丝绸之路本身就是由于中国独持的自然地理环境造成的，当然也与人文地理环境有关。海上丝路取代陆路，也正是这种环境发展的必然结果。 |
| 学者4 | 丝绸之路中的“丝绸”一词，已不再是中外商业史上交流的商品“丝绸”之狭义，而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外交流的一个“交通网络”，包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能。 |
——摘编自耿昇《丝绸之路在中国》
（1）依据材料一，分别概括四位学者的观点。并指出学者1、3与学者2、4分别从哪两个视角研究丝绸之路？
材料二 丝路贸易中的消费需求不仅包括西域、欧洲、中西亚国家对中国丝绸、茶叶、陶瓷、漆器、金银器皿、铁金属器和造纸、印刷等生产技术的需求，也包括中国内地对西方和西域的香料、珠宝、良马、皮毛和棉花、蔗糖等生产技术的需求。就中国来说，丝路贸易在隋唐时期达到高峰，正是因为在生产和消费两个方面都具备了相应的条件。奢侈品、特产品贸易在域外通商中的主导地位，因为其既能满足统治阶级特殊的消费性需要，还能带来高额利润，因而封建国家对奢侈品贸易的态度及采取的政策就有可能直接影响到对外贸易的兴衰存亡，这也是丝路贸易的基本特点之一。
——于倩《古丝绸之路贸易规律探析》
材料三 这种人的跨洲流动，客观上促进了整个世界经济文化的交流和渗透。经济上，则首先表现在世界动植物的大交流。欧洲人把马牛羊等家畜和小麦、大麦等农作物以及橄榄，葡萄等水果带到美洲；美洲的玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、南瓜、可可、烟草、棉花等物种也开始流向世界各地。另一方面，世界地区之间的经济联系增强了，出现了全球性经济关系。繁荣的三角贸易可谓一个典型的佐证。从欧洲把甘蔗酒、布匹、枪支及金属用具运往非洲，从非洲运奴隶到美洲，再从美洲运砂糖、烟草和白银到欧洲。西欧的海外殖民扩张和殖民掠夺又为工业革命创造了条件。
——杨和平《世界近代史教学内容研究二题》
（2）根据材料二、三并结合所学知识，比较古丝路贸易与新航路开辟后世界贸易的异同。
材料四 2013年，习近平总书记在访问中亚国家哈萨克斯坦和东南亚国家印度尼西亚时先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。“一带一路”建设也是基于新安全观的周边外交大战略。这一跨越时空的宏伟构想，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。
——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（3）依据材料四并结合所学知识，你认为“重建丝绸之路”有何积极意义？
