1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料   在世界各地，城市都起源于政治中心和军事堡垒，并在经济上依赖农村。进入中世纪后，欧洲城市走上了独立于封建政权和领主经济之外的道路。为着便于对农奴的剥削和控制，封建领主的政治军事中心由城市转入农村，他们在自己的采邑、庄园筑起坚固的城堡，以就近获取而赋徭役，并防卫受其榨取的农奴反抗和异邦入侵。而城市逐渐转变为经济上独立的工商业中心，行会制度也发达起来，日益成为游离于僧俗领主的、由市民（行会成员）控制的自治—自由城市。

然而，在整个前资本主义时期，中国城市却一如既往地保持着作为帝王、官僚的政治中心—军事堡垒的基本属性。无论是天子驻跸的都城，还是地方大吏主持的郡邑、州治、县城，都是按照国家政权的政治军事需要修筑起来的。城市的结构模式也严格遵循礼制，如国都一律“择国之中而立宫，择宫之中而立庙”，宫殿置于全城中轴线上，市场受官府控制，置于宫殿宗庙背后。各地方性城市的格局也仿效都城。这些大大小小的城市，都是国家政权（中央一级或地方各级）所在地，其主要职能是实施对全国或地区的政治统治和军事控制。

——摘编自冯天瑜等《中华文化史》

(1)根据材料，概括指出中世纪欧洲城市和古代中国城市各自的发展道路。
(2)根据材料并结合所学知识，说明古代中西城市发展道路不同的主要原因。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼拜，禁读进步书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各派政党或各派教会的影响”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，湖南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督教”群众性大会，运动很快风靡全国。

——据黄启兵《中国近代教育主权问题的流变》等

材料二   1951年1月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。

——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等

材料三   加入WTO后，我国除在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》中对维护教育主权作出明确要求，还陆续颁布了《中外合作办学条例》等政策法规文件。面对多元的文化安全的微妙形势，党和政府立是国家发展战略，主动革新教育理念与合作方式，寻求教育领域的多边合作。十八大以来，我国教育话语的中国特色日益鲜明，教育实践的中国经验日益成熟。

——据祁占勇、杜越、陈鹏《百年来国家教育安全的发展演变与基本特征》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪初中国收回教育主权运动的历史背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪二十年代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权的不同之处，并说明其意义。
(3)根据上述材料并结合所学知识，概括新时代中国维护教育主权和安全应坚持的原则。

3 . 1948年，公粮占东北解放区全年财政收入的37.04%，是其最主要的收入来源。到1949年，来自公粮的收入占比下降至23.32%，而来自工业的收入占比增长至30.41%。导致这一变化的主要原因是（       ）

A．土地改革的推进	B．革命形势的发展
C．工业建设的进行	D．苏联模式的影响

4 . 19世纪60年代，针对英方要求扩大洋轮航行特权，李鸿章认为外国轮船可能逃避厘金，蒸汽轮船易对沿途的木船运输造成威胁，这对动荡后的江南重建不利，并于1864—1865年关闭了杭州、苏州和上海之间的外国轮船运输贸易。由此可知，当时（       ）

A．传统财贸体系面临挑战	B．闭关锁国观念根深蒂固
C．外资入侵得到有效遏制	D．地方督抚离心倾向明显

5 . 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（     ）

A．巩固了西周疆土	B．确立了等级制度
C．实现了富国强兵	D．促进了民族交融

6 . 东汉和罗马帝国的贸易往来频繁，中国内地的铁器、铜器、漆器经过新疆地区西运，辗转至罗马。罗马和中国交易的物品种类包括矿物、动物、珠宝、玻璃、织物和香料等。这主要得益于（     ）

A．休养生息政策的实施	B．“推恩令”的颁布
C．丝绸之路的开通	D．霍去病北击匈奴

7 . 16世纪以来，世界各地越来越紧密地联系在一起。阅读材料，回答问题。

材料一   怎么把棉花变成象牙?或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶?16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。

材料二   19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。承平时期，货运运费直线下降：1815-1850年，横越大西洋的大部分赏物；每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。

材料三   石油成为20世纪最值钱的国际贸易商品，也因此使20世纪博得“石油世纪”之名。随着石油取代煤成为……新的“生命液”，石油不只是“黑金”，还是“现代”的象征。但石油成为商品后的一百年的大部分时期，美洲才是石油舞台上的主角。

(以上材料均摘自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》

(1)据材料一指出商人们的“秘诀”，结合所学对这一“秘决”加以评价。（不要照抄材料）
(2)据材料二并结合所学，列举翻动19世纪上半叶世界贸易版图的两项交通工具、概述其出现的历史背景。
(3)据材料三并结合所学，说明石油取代煤对全球贸易的影响。
(4)综合以上材料。谈谈你对“贸易打造的世界”的理解。

8 . “当前大国力量对比的差距正在缩小，美国的领导力和主导力在下降,欧洲的自主自强意识在增强，俄罗斯力图重振大国雄风，中国国际地位和作用不断提高。”这表明（     ）

A．世界多极化趋势日益加强	B．经济全球化的发展受阻
C．和平与发展成为时代主题	D．新的政治格局已经形成

9 . 英语每年都会增加一些新词汇，如近些年增加了“The Belt and Road”（一带一路）“Multilatcral Freo Trade System"（多边自由贸易体制）、"Global Supply Chain"（全球供应链）等一些词汇。材料中这些新词汇反映出（     ）

A．经济全球化趋势的加强	B．世界文化观念渐趋统一
C．英国的经济实力不断增强	D．英国的世界地位不断提高

10 . 到了12世纪，从意大利到法兰西和西班牙的海岸，城市的数量增加，大量人口涌入城市，甚至有人宣称“只有城市的空气使人自由”。这一现象的出现源于（     ）

A．资本主义萌芽的出现	B．市民阶层的快速崛起
C．大学教育的兴盛发达	D．商品经济的发展繁荣