| 项目 | 史实阐释 | |
| 积极 影响 | 打破了传统的世袭模式，促进了 | |
| 以儒家学说为主要考试内容，推动 | ||
| 适应了中央集权制度下对 | ||
| 早在唐朝时，其选才的方法就被 | ||
| 消极 影响 | 在选拔人才方面，过于侧重 | |
| 直接促进了 | ||
| 强化儒学正统地位， |
（1）积极影响
| 城市化 | 工业革命促进了城市化的发展，改变了人们的 |
| 交通运输 | 促进了人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性 |
| 乡村变化 | 促进了乡村的改变，西方国家农业机械日益普及，农业现代化水平提高 |
| 生活观念 | 生活节奏加快，人们的 |
| 教育文化 | 初等教育不断推广，人们的 |
①表现：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害工人的健康。
②结果：19世纪，欧洲
| 积极 影响 | 政治 | 有利于民族交融，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一 国家的巩固与发展 |
| 经济 | 有利于有效地组织人力、物力，从事大规模的 | |
| 思想 | 有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进技术在较广阔的范围内传播 | |
| 消极 影响 | 政治 | ①君主专制的加强使皇权极度膨胀，这成为阻碍社会进步的重要因素。皇权至高无上，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，使政策不断失误；②为官者则畏首畏尾、唯命是从，助长了官场因循守旧、 |
| 经济 | ||
| 思想 | 闭关自守政策扼杀了人们的创造力，使人们思想日益僵化，阻碍了 | |
| 外交 | 闭关自守政策使中国和世界逐渐隔绝，使中国落后于世界潮流 |
（1）历程
| 时间 | 历程 |
| 从古印度传入中国 | |
| 魏晋南北朝 | 同 |
| 隋唐时期， | |
| 宋明时期 | 由盛转衰中华文化一部分 |
（2）影响积极影响：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪风俗等方面都产生了深刻影响。
消极影响：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响
（1）孝文汉化内容
①政治：公元495年，将都城从平城迁到洛阳
②社会：A.改
（2）孝文汉化影响
①积极影响
A.顺应了北方各民族
B.促进了北魏的
C.为以后北方
②消极影响：不加扬弃的全盘汉化，尤其是移植门阀士族制度，固化了
材料一
（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、三反映的政治制度分别是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？
材料二 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
（2）材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？
材料三 （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四 （清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
——《檐曝杂记》
（3）明清时期是中国君主专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？
材料一 （康熙元年）令滨海民悉徙内地五十里，以绝接济台湾之患。于是麾兵折界，期三日尽夷其地，空其人民……自有粤东以来，生灵之祸，莫惨于此。
——（清）屈大均《广东新语》
材料二 （康熙五十五年下诏）海外有吕宋、葛喇巴等处，常留汉人，自明以来有之，此即海贼之薮也。在东洋可使贸易，若南洋商船，不可令往。
——（清）俞正燮《癸巳存稿》
材料三 南洋未禁之先，闽广家给户足，游手无赖亦为欲富所驱，尽入番岛，鲜有在家饥寒窃劫为非之患。既禁之后，百货不通，民生自蹙（窘迫）。居者苦艺能之无用，行者叹致远之无方，故有以四五千斤所造之洋船，系维朽蠹于断港荒岸之间……但能使沿海居民，富者贫，贫者困，驱工商为游手，驱游手为盗贼耳。
——（清）蓝鼎元《论南洋事宜书》
请回答：
（1）据材料一，归纳康熙帝实行海禁政策的原因和影响。
（2）据材料二，归纳康熙帝实行海禁的主要目的。这里的海禁与材料一中的海禁有什么不同？
（3）据材料三，指出开海的积极影响。结合所学知识，归纳海禁对中国社会长远发展产生的消极影响。
8 . “创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读材料，完成下列要求。
材料一：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上
——《史记》
（1）材料一中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？
材料二：
（2）材料二图一所示的政治制度的名称是什么？图二反映出元朝地方行政制度是什么？该地方行政制度的实行有何意义？
材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部
——《明史》
材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
——《檐曝杂记》
（3）材料三、材料四各反映出明清时期君主专制制度的什么新变化？清朝的这一变化有什么积极影响？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？
材料一 近代以后，由于封建统治腐败、国力衰弱，中华民族陷入深重苦难。19世纪40年代初，区区一万多英国远征军的入侵，竟然迫使有80万军队的清朝政府割地赔款……那时的中国历史，写满了民族的屈辱和人民的悲痛。
——引自习近平《在庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼上的讲话》
材料二 是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。
——杨松《中国近代史资料选编》
材料三 毛泽东果断阻止了他们硬是要把已经为数不多的队伍往大城市的火坑里扔的固执做法。他……把愿意跟他走的人带进山里。毛泽东当时肯定没有意识到他这个决断对中国未来的特殊意义。
——陈晋《文人毛泽东》
(1)材料中发生在40年代的是什么事件？在政治上对中国造成什么影响？
(2)材料二中“是役”是指哪场战争？概括此役战败对中国造成的消极影响。
(3)在材料三中，毛泽东把“愿意跟他走的人带进山里”是什么事件？有何特殊意义？
材料一 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。
——《汉书》
材料四
请回答：
（1）材料一论述的是什么制度？该制度的实施产生了怎样的消极影响？
（2）材料二中秦始皇设置的“若干行政区”主要指哪一制度？与材料一的制度比较，其主要特点是什么？
（3）根据材料三指出汉初推行的政治制度名称及原因，结合所学分析其影响。
（4）元朝统治者实行了怎样的地方管理制度？有什么意义？
