1 . 以下示意图反映了奥斯曼帝国

A．阻碍了东西方商品经济的交流发展	B．兴起和发展的历程
C．伊斯兰教的传播	D．14世纪已成为地跨欧亚非的大帝国

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   由早期留美的容闳提议，经曾国藩、李鸿章奏请慈禧批准从全国选招的留学幼童，于1872年至1875年分四批赴美后，拟先读中学，再进大学。为避同学嘲弄，有人剪掉了辫子，改长袍马褂为西装，见师长羞于跪叩，还有人随房东去基督教堂，惹怒了“选带幼童出洋肄业局”正监督吴嘉善和驻美公使陈兰彬，他们认为学生离经叛道，不读儒书，目无师长，沾染恶习，有以夷变夏之险。不顾容闳的反对，1881年奏请慈禧批准撤回全部幼童，遣送回国，并关押起来，最后不问所学而分配到全国各地。尽管这批归国少年有不少以后成为晚清民初的优秀人才，那并非初衷。

——摘编自屈秩著《留学制度的演变与近现代中国的社会发展》

材料二   教育部系统1951-1965年留苏学生人数示意图

——摘编自周尚文著《新中国成立初期“留苏潮”述评》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析清朝政府撤回留学生的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明20世纪50年代中期到60年代，中国留苏学生变化的趋势及其原因。

3 . 下图是宋代货币财政收入额示意图。据此可推知，宋代

A．广大农民赋税负担	B．工商业经济长期得到发展
C．工商业税已成财政收入主体	D．政府“积贫”局面基本改善

4 . 下图为北宋汴京城市概况及商业分布示意图,由图可以看出北宋（     ）

A．商业繁盛远远超过唐代	B．商业区域打破空间限制
C．商业活动以零售业为主	D．商业活动时间限制严格