1 . 宋代，医生的社会地位显著提高，士大夫奉行“医相同尊，治人犹如治国”的主张；范仲淹青年时代便树立了“不为良相，便为良医”的人生志向；“名医进士”许叔微在习儒的同时也精研医学，亲自上门为百姓诊治，“不以贫贱，家至户到，察脉观色，给药付之”，经他治疗者，十有八九得以存活。这体现了宋代医生从业（     ）

A．重在教化病人的心理	B．受到封建伦理道德的约束
C．浸润了儒家文化的价值观	D．以儒家思想为理论基础

2 . “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程。秦汉时期，国家统一，使多元文化整合的速度加强；而整合后的一统文化，具有强大的凝聚力和向心力，又反过来增进政治一统。秦汉400余年间，这二者互相推助，形成互补机制，并惠及此后2000年的中国历史。以下不属于古代文化整合的是（     ）

A．“百家争鸣”	B．“以法为教”
C．“罢黜百家，独尊儒术”	D．“三教合流”

3 . 《中国文化史》提到，“世界其他文明古国的文化，盛极一时，又戛然中绝，出现过大幅度‘断层’，乃至完全覆亡……唯有中国文化，历尽沧桑，饱受磨难，于起伏跌宕中传承不辍，在数千年发展中，各代均有斐然成就。”由此可见，中华文化具有（     ）

A．多元性与一体性	B．先进性与丰富性
C．地域性与独特性	D．连续性与稳定性

4 . 1950年，法国农民拥有拖拉机约有13.7万台，到1970年时已增加到137万台，联合收割机的数量在1950年时只有4900台，到1970年时已达到16.5万台。据此可知，这一时期法国（     ）

A．机器制造业发展迅速	B．政府重视农业机器使用
C．农业机械化水平提高	D．粮食安全问题得到解决

5 . 从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款并逐年增加，1880年正式规定初等教育为免费教育。英国1823创立了伦敦机械学院，其目的在于向各行业的工人、技师提供学习物理、化学的经费和机会，这类职业技术学院在1826年只有100所，而到1840年，已超过了300所。这一时期英国教育的发展（       ）

A．植根于工业化阶段国家发展的需要	B．反映了国家干预经济的能力渐趋增强
C．有效保证了工业生产的效率和质量	D．保障了社会化大生产的持续高速发展

6 . 近代资本主义工业化的“正统”是英国的自由放任，“看不见的手”是最有力的手，而19世纪70年代的德国认为国家是经济发展的主要推动力，德国工业快速发展。这反映了（    ）

A．殖民扩张推动德国跨越式发展	B．国家力量推动经济发展的趋势
C．德国容克贵族集团封建性浓厚	D．自由主义政策退出了历史舞台

7 . 古埃及神话中记载了埃及人崇拜的植物、农业和丰饶之神奥西里斯教人们酿造啤酒，奥西里斯的妻子把小麦变成了面包的故事；中国也有神农尝百草，后稷教民耕种的传说。由此可知，在早期社会（       ）

A．人类普遍存在英雄崇拜	B．英雄人物引领历史走向
C．不同区域神话相互借鉴	D．食物生产具有重要意义

8 . 敦煌地区的石窟壁画中有大大小小的农作图70余幅，其中最受关注的是莫高窟盛唐第445窟中的曲辕犁（图）。它作为当时最先进的耕犁犹如昙花一现，只在壁画中出现了一次。此壁画（     ）

A．能证明曲辕犁传到敦煌地区并且得到广泛使用

B．说明曲辕犁的使用可能受当地生产条件的制约

C．不能说明唐代敦煌地区已在生产中使用曲辕犁

D．不能说明唐代敦煌地区农业生产技术上的进步

9 . 下图为2017年中国与世界三大谷物品种单位面积产量对比图。这表明（     ）
   

A．世界粮食产量稳步增长	B．中国的三大谷物完全实现了自给
C．世界农业种植结构趋同	D．中国的粮食安全具有较充分保障

10 . 下表是王安石变法中青苗法的还纳本息示意列表。这一政策的特征是（   ）

借贷方式	实际支给	还贷数	实际价值
现钱例	1000文	1200文（借钱还钱）	1200文
		120斗（借钱还粮）	2400文

A．加强人身控制

B．放松经济控制

C．税收的公平化

D．实物的货币化