1 . 阅读材料, 完成下列要求。

材料一 江西一带的红军的苏维埃区，为革命战争服务的美术兴起了。这些美术紧跟着苏维埃区革命形势而发展。为了教育士兵、 向群众宣传、 配合政策讲解等革命的需要，苏区的画报、传单画、标语画及壁画等，几乎同时产生。 当时的物质条件是非常困难的，所谓“画报”，不是油印，便是石印，作画所需和颜料，也来之不易。画家，有的是在知识分子中选拔，有的是在工农士兵中培养。当时的组织，出于对革命的需要，对于美术工作是很重视的。1929年古田会议，就曾提出：“根据教育士兵的需要，发动群众斗争的需要和争取敌方群众的需要调动文艺的力量，要艺术地编制士兵的教育课本，要把革命故事、 歌谣、图、报当作教材把红军中的艺术股充实起来，出版石、油印画报。 ”自此以后，红军的美术活动迅速地开展起来，居然在“中央苏区到处可以看到壁画”。

——摘编自王伯敏《中国绘画通史》

材料二延安革命美术，多数是群众性的，宣传抗战，宣传革命。譬如延安的城墙上画有巨幅的宣传画，街头巷尾贴满了标语或标语画，同时还举行美术作品展览。1941年的美展，展出了木刻、漫画、招贴画以及雕塑和摄影。诗人艾青在《解放日报》发表了《第一日》的评论，称赞了这些革命美术。1942年的1月、2月，延安先后举行了“反侵略画展”，华君武、蔡若虹等都有较多的作品参加展出。2月，华君武、张谔、蔡若虹举行三人的讽刺画展，轰动了延安。这些画家，后来又画了许多反法西斯的作品。许多木刻家，不辞劳苦，竟深入敌人后方举办木刻展览会。有的作品，则配合生产自救进行宣传，并运用传统的年画形式进行创作，由于内容与形式都为群众喜闻乐见，博得广大群众的好评。

——摘编自华夏等《中国美术通史》

(1)根据材料一，简述革命根据地美术发展的历史背景和主要表现。
(2)根据上述材料，概括农村革命根据地和抗日根据地的美术发展的共同特点。

3 . 下图漫画描述了1904—1907年美国在多米尼加（位于西印度群岛）的侵略活动。据此可知，美国（     ）

A．主导世界政治格局	B．积极推行大棒政策
C．实行人道主义政策	D．成为拉美新宗主国

4 . 下图是20世纪初在欧洲发表的一幅名为（友谊链）的漫画。 漫画中塞尔维亚（对奥地利）说：“你若碰我一下，我就……”像俄罗斯（拉着奥地利）说：“你若打那不个小伙伴。我就”法国（指着德国）说：“你若打俄国，我就……”英国（对法国）说：“如果你不行，有我……”该漫画揭示了（       ）

A．战后的和平孕育了新的危机	B．帝国主义国家之间存在深刻的矛盾
C．殖民体系的建立导致二战爆发	D．俄国革命形势的发展受到一战制约

6 . 如图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（     ）

   

A．维也纳体系的建立	B．拿破仑战争的局势
C．拿破仑帝国的覆灭	D．英国推行绥靖政策

9 . 如图是环球时报英文版制作的有关当前俄乌局势的最新漫画。针对“山姆大叔”的叫嚷，中国外交部发言人强调：美国应该扪心自问谁是这一切的始作俑者。对如图解读合理的是

A．美苏冷战加剧了俄乌紧张局势	B．俄乌冲突源于民族矛盾的激化
C．北约东扩破坏世界多极化格局	D．冷战思维威胁世界和平与安全

10 . 如图是一幅苏联漫画。该漫画表明（     ）

（口袋上的文字为“北约”）

A．北约成员国丧失独立的外交	B．北约成为美国意识形态扩张的工具
C．美国通过经济手段控制北约	D．马歇尔计划推动西欧经济迅速发展