1 . 西晋建立国子学，专门吸收五品以上子弟入学，导致“举贤不出世族，用法不及权贵，是以才不济务，奸无所惩”的局面出现；南朝梁武帝时，“诏开五馆，建立国学”“五馆生皆引寒门俊才，不限人数”。据此可推断出（       ）

A．江南经济的发展	B．门阀士族的衰落趋势
C．社会阶层的固化	D．魏晋选官制度的变化

2 . 加洛林时期，确定度量衡以及量具的校验是专属于国王的权力。但10—12世纪时，这种权力分散到诸侯甚至地方领主手中。这一变化反映出当时（       ）

A．度量衡制混乱	B．西欧王权弱化
C．教权压制王权	D．地方割据混战

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   如何理解冷战遗留问题？第一，在时间限定上，冷战遗留问题是从冷战开始到冷战结束这个历史时段内产生的地区或全球性问题。第二，在特征上，冷战时期产生的国际问题为数众多，不是全部都具有冷战的特征，例如20世纪70年代出现的全球“能源危机”，它是欧美日等西方大国与第三世界的石油输出国组织进行能源的控制、掠夺与反控制、反掠夺的斗争，这不是由于冷战而产生的国际问题，不具备冷战特色。作为冷战遗留的问题，必须是由于冷战而产生的问题。第三，在延续性上，冷战遗留问题随着冷战在全球的结束而并没有得到解决。东西两个德国就是随着冷战的结束而合并，分裂状况最终和平地解决了。但相类似的朝鲜半岛南北分裂问题则不同，朝鲜半岛问题就是典型的冷战遗留问题。五十多年过去了，朝鲜半岛还处于分裂状态，“冷战”阴影挥之不去。第四，在去冷战色彩方面，这些问题虽然在冷战结束之后发生了变化，但在一定程度上还有某些甚至非常浓重的冷战特征。

——摘编自钮维敢《论冷战结束的亚洲模式和欧洲模式》

根据材料并结合所学知识，围绕“冷战遗留问题”，提取一个论题并加以阐释。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，不得使用材料中所提及的史实。）

4 . 魏晋以前，牛车是普通人使用的。魏晋南北朝以后，牛车开始用于皇室仪仗，并且作为社会上层的交通工具。导致这一变化的主要原因是

A．战争频繁

B．民族交融

C．江南开发

D．门阀政治