1 . 唐律规定：“诸故杀官私马牛者，徒一年半，主自杀马牛者徒一年。”南宋绍兴十二年（1142年）敕：“累降指挥禁杀耕牛，州县或不奉行，纵令宰杀，或抬弁到官审验，因缘骚扰，仰令今后只依法勒耆保验实申官。”即发现私杀耕牛，应查验属实申报官府。这些规定（       ）

A．印证了封建王朝法律的严酷	B．开创了律例合编的立法方式
C．折射出小农经济的重要地位	D．有利于理学教化向基层渗透

2 . 阅读材料, 回答问题。

包产到户的三次争论

1978年，安徽小岗村“包产到户”引发了激烈争论，作为党和政府“喉舌”的《人民日报》对此争论进行报道。

一、包产到户是“前进”还是“倒退”

1979年3月，《人民日报》介绍了安徽一些社队实行“定产到组、责任到人”的做法及显著成效。有些干部指责“搞分田到组，包产到组，是一种生产上的倒退，是脱离群众，不得人心的”。此后，关于包产到户是“前进”还是“倒退”的争论范围不断扩大。1980年，国家农委制定了一个相对中立的方案，既兼顾了集体经济又允许偏远地区实行包产到户。

二、经济发达地区能不能搞包产到户

随着包产到户的推广，经济发展相对好的地方群众要求实行包产到户的呼声高涨。由此产生新一轮的争论——“经济发达地区或是一般地区可以实行包产到户吗？”一些农业发达地区干部群众认为搞包产到户会影响机械化发展，搞到最后人心会散，农业发展方向容易走偏。支持者则认为生产责任制的建立，调动了群众的生产积极性，即使是独木桥也要走下去。1980年，中共中央指出“在一般地区，集体经济比较稳定，生产有所发展，现行的生产责任制群众满意或经过改进可以使群众满意的，就不要搞包产到户”，但已经实行包产到户的，如果群众不要求改变，就继续实行。

三、包产到户是姓“资”还是姓“社”

1980年初，在国家农委会议上，安徽代表提出“包产到户不同于分田单干”，“这是社会主义积极性的表现”。反对者则认为“包产到户就是分田单干，就是资本主义。在对包产到户姓“资”还是姓“社”问题存在分歧和争论的时刻，邓小平指出安徽肥西、凤阳开展的包产到户“效果很好，变化很快”。1982年1月，中共中央明确指出，包括包产到户在内的各种责任制“都是社会主义集体经济的生产责任制”。包产到户正式获得社会主义“户口”。

——摘编自孔瑞雪《对改革初期关于包产到户争论的分析》

根据材料并结合所学知识，围绕“包产到户的三次争论”撰写一则历史短文。 （要求：表述成文，史论结合，逻辑严密，条理清晰。）

3 . 改革开放以后，中国的城市化进程中乡村都市化呈现出蓬勃发展的势头。农民不离本土，变农村为微小城市或准城市，其趋向则是连成规模，成为正式都市或者成为某个城市的部分。这里居民生活的条件、方式已与多数城市居民相同，其物质消费可以用超前、丰裕来形容。出现这一现象主要是由于（     ）

A．家庭联产承包责任制推动农民增收	B．乡镇企业的发展促进乡村振兴
C．城市经济体制改革带动劳动力转移	D．土地流转推动农业现代化进程

4 . 蒋廷黻在《中国近代史》中指出，“广东地方官商最感觉《南京条约》给他们私人利益的打击”“《南京条约》以后，他们的意外财源都禁绝了，难怪他们要恨外国人。广州的商人方面也是如此”。对此解读合理的是（     ）

A．巨额赔款加重清政府财政负担	B．协定关税阻碍了民族工商业发展
C．鸦片战争后中国商贸中心转移	D．列强侵略冲击中国传统经济结构

5 . 明嘉靖年间《祁门县洪氏祖产规约》分别对“盗砍坟林小柴”的违约者和“捕获之人”作出“罚银五分”“责十五板”的处罚和给予后者砍伐者工具的奖励规定。清嘉庆年间祁门环砂村订立了“养山合墨文约”，在获得批允后，将所立文约以官府“告示”的形式连同官府的批示“永禁文约”一并刊刻于碑石之上。材料说明明清时期（     ）

A．儒家思想渗透基层教化	B．礼法结合向基层渗透
C．乡约在逐渐与法律合流	D．乡约能维护君主专制

6 . 明正德年间，王阳明选取34封朱熹与人往来的书信，编成《朱子晚年定论》。他认为朱熹晚年思想与陆九渊趋同。该书刻印流传后引发激烈批评和争论，批评者认为此书完全是“颠倒黑白”，“援朱入陆”之作。顾炎武批评该书“颠倒早晚，以弥缝陆学而不顾矫诬朱子，诳误后学之深。”由此推知（     ）

A．王阳明是为了宣扬心学	B．朱熹与陆九渊思想趋同
C．顾炎武反对理学的虚伪	D．朱熹的思想被后世误解

7 . 1854年10月18日咸丰皇帝在上谕中说：“该夷（英、法、美）等曾先后驶往金陵（南京）、镇江，与贼交谈，其心怀叵测……。”这表明当时（     ）

A．列强企图再次发动侵华战争	B．列强侵略势力逐渐深入内地
C．清廷担忧内外势力联合反清	D．中国半殖民地化的程度加深

8 . 建国初期我国高等学校进行院系调整，其中分科学生数如下，这种变化状况反映了我国（     ）

年代	合计	工科	农林	医药	师范	文科	理科	财经	政法
1949	116504	30320	10361	15234	12039	11829	6984	19362	7338
1950	137470	38462	13268	17414	13312	10147	9845	24084	6984
1951	153402	48517	12000	21356	18225	11936	7801	25300	4225
1952	191147	66583	15471	24752	31551	13511	9563	21974	3830

A．摆脱了苏联教育的影响	B．扭转了教育落后的状况
C．促进了学科间协调发展	D．迎合了经济建设的需要

9 . 阅读材料，回答问题。

建国初期的科普事业建国初期，党和政府采取了一系列有利于科普发展的新举措，极大推动了共和国科普工作的发展。

1951-1955年各地科普学会科学讲演工作统计表

年度 分类	1951	1952	1953	1954	1955
总计（次）	2743	12650	12990	11451	12294
基础科学知识（%）	22	4	38	22	40
工业科技知识（%）	7	2	4	18	26
农业科技知识（%）	17	4	3	4	5
医药卫生知识（%）	32	55	45	38	15
国家建设方针政策（%）	9	8	1	7	1.
苏联先进科技知识（%）	6	25	6	5	6
其他（%）	7	2	3	6	7

——据《科学技术普及协会情况》

      
图1(1953年，徐甫堡作)                              图2(1954年，陶谋基作)
结合所学知识，以“建国初期的科普事业”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）

10 . 如表为中国近代部分铁路修筑信息一览表，表中轨距的差异根源于（     ）

名称	修筑时间（年）	路段	全长（公里）	轨距（毫米）
中东铁路	1897—1903	满洲里—哈尔滨—绥芬河，南至大连	2400	1524
胶济铁路	1899–1904	青岛—济南	395	1435
道清铁路	1902—1907	道口—焦作	154	1435
滇越铁路	1903—1910	昆明—河口	468	1000
安奉铁路	1904—1905	丹东—沈阳	302	762
津浦铁路	1908–1912	天津—南京	1013	1485

A．近代铁路修筑技术的区别	B．不同地区地质条件的特点
C．列强在华争夺铁路修筑权	D．列强工业革命进程的差异