1 . 公元16世纪前期，葡萄牙和西班牙所进行的殖民经济活动和海上运输活动，使两国一时间成为当时世界上最繁忙的国家，两国的商船以及运输船频繁来往于欧洲与其他大洲。葡萄牙和西班牙的这些活动（     ）

A．利于商品的世界性流通	B．反映了殖民扩张中竞争与合作并存
C．表明世界市场已经形成	D．促进了欧洲国家对亚洲的资本输出

2 . “1487年8月，他率领船队，从里斯本出发，越过南回归线，沿着非洲海岸南下，在非洲南端遇见了风暴。船队在风暴中漂泊13天后，驶到风平浪静的海域时，他判断自己的船队已经绕过了非洲，航行在了印度洋上。”材料论述的是（     ）

A．达·伽马绕过非洲抵达印度	B．迪亚士到达好望角
C．卡伯特父子发现纽芬兰岛	D．哥伦布航行到美洲

3 . 15世纪，奥斯曼帝国在中亚的扩张使其控制了黑海沿岸的重要港口城市，这些城市与奥斯曼帝国的其他城市逐渐连成一线。奥斯曼帝国慢慢将自己固定到东西方贸易的链条上，首都伊斯坦布尔还成为东西方交流中心。由此可推知，奥斯曼帝国（     ）

A．逐渐消除了地方割据力量	B．逐渐成为东西商路的枢纽
C．扩大了“丝绸之路”的范围	D．疆域辽阔且社会经济繁荣

4 . 西欧封建制是一种以社会契约关系为基础，把权利的分配和土地的分配联系起来的等级责任制。随着土地所有权的分割，领主对农奴行使独立的政治统治权、司法审判权、征税权，并拥有自己的军事武装，实际上并不受国王或其代理人的管辖。由此可推知，西欧的这一现象（     ）

A．易使政治上形成分裂割据的局面	B．推动民族国家兴起
C．不利于强化贵族阶层政治的权力	D．减少了封臣的义务

5 . 希腊古风时代大多数殖民地都是建立在希腊城邦的政治模式之上。在日常生活中通过采用创始神话和语言、食物、教育、宗教、体育、戏剧等，使这些地区保持了强大的希腊特征。这表明古代希腊殖民（     ）

A．促进了文明间交流互鉴	B．背离了民主政治的初衷
C．有利于希腊文明的扩展	D．子邦具有一定的自治权

6 . 公元前3500年开始，尼罗河流域出现了几十个分立的“帕斯特”，“帕斯特”的象形文字就是一块被灌溉渠分隔开的土地。到了前3100年以后，整个尼罗河流域的“帕斯特”连接起来，形成了体系化的灌溉网。上述变化出现的主要原因是（     ）

A．尼罗河的定期泛滥	B．埃及初步统一的实现
C．土地私有制的发展	D．农业灌溉工具的进步

7 . 在大约公元前1200年，印欧海上民族灭亡赫梯帝国后，锻铁技术逐渐传播开来。公元前11世纪希腊出现了铁器，公元前9世纪铁器被广泛运用。在大约公元前800年传入印度，公元前750年传入中欧。新的铁制农具使人们开辟了更多农业居住区。这可以用来说明（     ）

A．亚欧大陆区域文化发展缘于铁器推广	B．农耕文明本身具有扩张的潜能
C．印欧人的迁徙促进了农耕文明的扩展	D．希腊文化的中心逐渐向东转移

8 . 1860—1900年，中国共出版各种西书555种，其总量是此前半个世纪所出科学书籍的5倍多。其中社会科学123种，内含哲学、历史、法学、文学，教育等，占总数的22%；自然科学162种，含算学、重学、电学、化学、光学动植物学等，占总数的29%：应用科学225种，含工艺、矿务、船政等，占总数的41%。该时期这一情况的出现（     ）

A．表明西学传播已逐渐扩大到基层社会

B．体现出西方宗教思想在华的传播受到阻碍

C．主要受民族危机加深和洋务运动影响

D．反映了维新派与洋务派思想具有相通之处

9 . 1893年，琉球王国学生开始到国子监学习。清代时特设琉球学馆于国子监内，作为琉球王国学生读书和生活的居所。他们在中国学习儒学、天文、地理、医学、音乐、绘画、冶炼、造船、铸钱、烧瓷、制茶、制糖等。这可用于说明（     ）

A．对外开放促进中外文化交流	B．中华文化对东亚地区的影响力
C．琉球王国大力弘扬中华文化	D．中国与琉球民间交流内容丰富

10 . 公元前3世纪，罗马征服南部意大利的希腊人城邦，希腊文化对罗马的影响变得更加直接和全面，但希腊人的民主政治，罗马人就不接受；罗马的军事制度、社会结构，在很多方面也不同于希腊；罗马帝国的统治也与希腊化王国的制度有重大区别。这表明（     ）

A．罗马帝国排斥希腊文明	B．古代世界文明起源多元
C．希腊对罗马的影响有限	D．罗马帝国缺乏统一基础