A.九·一八事变 | B.华北事变 | C.七七事变 | D.皖南事变 |
中华民族是世界上伟大的民族,有着5000多年源远流长的文明历史,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。1840年鸦片战争以后,中国逐步成为半殖民地半封建社会……从那时起,实现中华民族伟大复兴,就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。
——习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》
图一(《中外历史纲要上》148页图) 图二(《中外历史纲要上》159页图)
图三(《中外历史纲要上》162页图)
上面的三张照片在中华民族伟大复兴道路上具有特殊的历史意义,请回答:
(1)写出三张照片所反映的历史事件。
(2)选取任意一张照片,结合所学,概括其反映的历史事件在中华民族伟大复兴的道路上所具有的历史意义
材料一 儒家文化经过春秋战国的争鸣与实践,已然成为秦汉以来统治者实现儒家大一统治边思想的有效途径。秦朝通过边疆区域移民方式,令华夷混居杂处,引导边疆民族对儒家文化的认同。汉朝根据边疆民族文化特点,采取“以其故俗治”的文教策略,努力倡导中原民族与边疆民族的多元互动,受到良好的效果。蜀汉诸葛亮针对夷人“征巫鬼,好诅盟”的风俗,亲作“图谱”以示尊重,目的是将儒家文化引向西南边疆民族区域。南北朝时期,北部边疆民族纷纷内迁,在风俗习惯上禁胡语、着汉服、改汉姓,鼓励与汉人通婚。唐朝则把“和亲”“羁縻而治”文教理念运用到了极致,在宽容的宗教政策基础上,将唐朝的“声威”和“教化”传播到遥远边疆民族区域。清代采用“修其教不易其俗,齐其政不易其宣”的“从俗从宜,各安其习”,尊俗重教的治边文教措施。
——摘编自程妮娜《中国历代边疆治理研究》
材料二 随着斯大林时代的到来,苏联开始以行政命令在少数民族中强制推行俄语学习,这样的语言政策一直延续到勃列日涅夫时期。在强制的语言政策下,到1989年非俄罗斯民族人口中已有68.4%的人掌握俄语,但少数民族语言的实用领域也相应地萎缩,排挤、歧视少数民族语言的现象一直存在。以语言的同化抹杀民族差别、实现融合的政策尽管得以强制施行,但在实际上引发了少数民族成员的抗拒心理。同时,斯大林极力抬高俄罗斯民族,将其称为“苏联各民族中最杰出的民族”,“是公认的苏联各民族的领导力量”,并公开在历史、文化方面贬抑其他民族。这种意识形体的宣传,从短期来看,主体民族的优越感伤害了少数民族的情感,加重了非俄罗斯民族的不满和对抗心理。从长远来看,滋长了各加盟共和国对联盟中央的离心力,为苏维埃联盟的稳定埋下了祸患。
——摘编自王东波《比较视野下的中国少数民族政治认同问题研究》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括我国古代统治者为治理边疆少数民族地区而采取的政策,并分析其历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出苏联所推行的民族政策的失误,并思考其对我国今天处理民族关系有何启示。
A.表明宋代放弃了重农抑商的政策 | B.说明宋代是古代商业最繁盛时期 |
C.侧面反映了宋代开放的文化心态 | D.意味着宋代的朝贡贸易十分发达 |
A.早期国家的形态已基本形成 | B.我国的稻粟产量已领先世界 |
C.我国农业经济已有一定规模 | D.贫富悬殊现象已经十分严重 |
A.已成为解决国际争端的绝对权威 | B.奠定了国际法中互不侵犯原则 |
C.有效地维护了世界的和平与安全 | D.仅仅是一纸空文,没有任何意义 |
A.导致地方势力不断增强威胁中央 | B.有利于统治者对各地的有效管理 |
C.极大激化了社会矛盾和民族矛盾 | D.意味着契丹人抛弃了本民族传统 |
A.成为宰相必须是进士身份 | B.开创了以考试选拔官吏的先河 |
C.科举考试录取的比例很高 | D.进士科是高级官吏的重要来源 |
A.有利于国际经济新秩序的建立 | B.促进了全球可持续发展 |
C.表明世界多极化格局已经形成 | D.加快了经济全球化进程 |
西部大开发以来民族地区固定资产投资情况(单位:亿元)
A.民族地区的发展基础不断巩固 | B.少数民族积极参与国家事务管理 |
C.少数民族地区实现了高度自治 | D.各民族之间的发展水平已经接近 |