1 . 公元751年唐与大食（阿拉伯帝国）之间爆发了恒罗斯（位于哈萨克斯坦境内）之战，双方动用庞大兵力苦战数月，唐军由名将高仙芝率领，尽管作战表现出色，但最终因补给线被切断而战败，这场战争给当时的中亚乃至世界带来的深远影响，表现在（       ）

A．造成了东西两个帝国的衰落	B．给中亚地区带来了长期动乱
C．促进了东西技术和人员交流	D．中断了丝绸之路的贸易进程

3 . 20世纪80年代，在联合国海洋法会议中，美国里根政府拒签《联合国海洋法公约》，同时还推出一系列破坏公约的政策，但均未能阻止国际社会签署该公约。这反映出（     ）

A．美国主导的国际秩序走向破产	B．霸权主义行为被国际社会抵制
C．海洋开始成为各国争夺的焦点	D．美国的世界霸主地位日益巩固

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   王安石改革之前，“近世士大夫多不习法”，普遍认为“旧明法最为下科”。熙宁三年（1070）三月，神宗与王安石商议谋杀案件，发现办案官多不通律意，于是立新明法科。报考者主要是诸科之不能业进士者及有官无赃罪者。不久，又规定其它科目选拔官吏或依恩荫得官者，都要考试律令。神宗元丰年间（1079年）规定参加新明法科考试的案例分析时，可携带律令和敕，作为参考资料，不以作弊论。“凡新科明法中者，吏部即注司法，叙名在及第进士之上”。在应试新明法科的考生中，许多人本为明法出身，或已有官职，再参加新科明法考试，不但容易考中，在除授官职方面也有明显优势，升迁迅速。

——摘编自薛梅卿、赵晓耕《两宋法制通论》

(1)根据材料，概括宋神宗时期明法科发生的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，分析宋神宗时期明法科变化的影响。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

随着女性参加社会活动的机会增加，进而产生了对女性技能的社会要求，出现了不少关于女性教育问题的讨论。最典型的是《申报》刊登的《论女学》，由此引发了围绕兴女学问题的讨论，《兴女学》首先介绍泰西诸国日甚一日的女学，并提出“女学兴而溺女之惨不禁而自止”“女学兴而男学臻臻日上”等观点，倡言兴办女学。有人撰文赞同说：“女学兴而风俗人心可以大正。”随后，《申报》陆续刊登了《再论女学》《论设女教以端士习》《扶阳抑阴辨》等文，提倡男女并重，以泰西、东瀛为例倡办女学。

《申报》兴女学讨论从传统社会“针黹女红”“识字记数”到西方世界“天文、地舆、算法”，“诸书具备”，从封建积习“不敢与男子并立”，到近代“妇女之灵性与男子同”观点，再到呼吁“人禀气质而生，为男为女因乎自然之化”认识，其对兴女学问题讨论的深度和广度都是前所未有的，而且有些内容已经超越了女性教育本身。

—摘编自戴娟《清末民初中国女子教育的兴起与初步发展—以〈中报〉为视角》等

根据材料并结合所学知识，围绕“‘兴女学’讨论”自拟题目，写一则历史短文。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰。）

9 . 国民革命时期，李大钊认为：“马克思列宁主义”和“三民主义”这两种理论“可以联合成一贯”，“中山主义者也就是列宁主义者”。其主要依据是二者（     ）

A．具有相同阶级属性	B．强调社会主义革命
C．最终奋斗目标一致	D．面临相同革命任务

10 . 隋唐时期，中原地区与西域的绢马贸易频繁，形成了常规的互市和稳定的比价，到了唐中后期，一匹马可以换绢四十匹。这反映了（     ）

A．中央政府对西域管辖权正式确立	B．绢马成为官方之间礼尚往来工具
C．边疆贸易顺应了双方的利益需求	D．中原地区在贸易中处于不利地位