1 . 黄宗羲：
（1）生平：黄宗羲（1610．9．24-1695．8．12），汉族，浙江绍兴府余姚县人；
（2）地位：明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家。"东林七君子"黄尊素长子。与顾炎武、王夫之并称"明末清初三大思想家"；与弟黄宗炎、黄宗会号称"浙东三黄"；与顾炎武、方以智、王夫之、朱舜水并称为"明末清初五大家"，亦有"中国思想启蒙之父"之誉。与陕西李颙、直隶容城孙奇逢并称"海内三大鸿儒"；
（3）著作：《明儒学案》《宋元学案》《明夷待访录》《孟子师说》《葬制或问》《破邪论》《思旧录》《易学象数论》《明文海》《行朝录》《今水经》《大统历推法》《四明山志》等；
（4）思想：抨击___________制，提出“___________、___________”；主张限制___________，以天下之法代替一家之法；___________本；

2 . 法家：韩非子：
（1）生平：约公元前280——前233年，战国时期韩国人；
（2）地位：法家思想的集大成者；
（3）著作：著有《韩非子》一书，共五十五篇；
（4）思想：主张“___________”“利用___________”“利用绝对的___________”；主张___________，实行___________，建立___________；

3 . 中国古代统治思想的演变：
1）法家：
（1）战国时期（原因）：___________的需求（大动荡、大分裂、大融合、大转型）；___________的需求；___________的影响；___________的要求；___________的影响；
（2）秦朝（原因）：商鞅变法的影响；大一统的需要；
2）黄老之学（道家）：
（1）原因：___________之教训；战争导致社会衰败；为了维护___________的统治；___________思想的影响；
（2）时间：汉初（汉高祖到汉武帝）；
（2）内容：___________；___________；___________；
3）儒家（外儒内法、济之以道）：
（1）原因：汉初经济实力的___________，人民生活的___________，社会的___________，国力的___________；社会危机（诸侯国的___________、___________严重、___________的威胁）；为了加强___________，实现___________；董仲舒新儒学的形成；
（2）时间：汉武帝到清朝；
（3）内容：儒学成为___________思想；罢黜百家独尊儒术；外儒内法、济之以道；

4 . 百家争鸣：
（1）原因：___________，___________，___________，___________，___________（从奴隶社会转向___________）；___________崛起，___________重用；___________，私学兴起，形成了诸子百家（九流十家）；
（2）时间：___________（公元前5——公元前3世纪）；
（3）表现：诸子百家提出自己的主张，相互___________、形成百家争鸣；
（4）影响：是中国历史上第一次___________运动；奠定了中国思想文化发展的___________；逐步形成了中国传统文化体系。

5 . 先秦儒学：
1）孔子：
（1）生平：公元前551年9月28日―公元前479年4月11日，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人；
（2）地位：思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，圣人；
（3）著作：整理《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《乐经》《春秋》；他的言行记录于《论语》；
（4）思想：___________；政治方面主张“___________”“___________”；教育方面主张“___________”，___________；
2）孟子：
（1）生平：约前372年-前289年，姬姓，孟氏，名轲，字不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人；
（2）地位：伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"；
（3）著作：《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成；
（4）思想：发展了___________，主张___________”，提出“___________”的民本思想；在伦理观方面主张“___________”；
3）荀子：
（1）生平：约公元前313年-公元前238年，名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵国人；
（2）地位：思想家、文学家、政治家；
（3）著作：《荀子》；
（4）思想：政治方面提出“___________、___________”，“___________”；在伦理方面提出“化性起伪”的___________；在哲学方面提出“___________”“___________”“___________”“___________”；

6 . 王夫之：
（1）生平：王夫之（1619年10月7日-1692年2月18日），字而农，号姜斋、又号夕堂，湖广衡州府衡阳县（今湖南衡阳）人；
（2）地位：他与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家；
（3）著作：《周易外传》《黄书》《尚书引义》《永历实录》《春秋世论》《噩梦》《读通鉴论》《宋论》等书；
（4）思想：世界是___________的；___________是不断变化的，事物的发展变化有___________的；___________是相对的、___________是绝对的；具有___________的___________思想；

7 . 道家：
1）老子：
（1）生平：姓李，名耳，字伯阳；
（2）地位：中国春秋时代思想家、哲学家；著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作，他的学说后被庄周发展。道家学派的创始人；
（3）著作：著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作；
（4）思想：政治方面主张“___________”“___________”；哲学方面“___________”“___________”；自然是___________的；社会方面主张“___________”“___________”“___________”；
2）庄子：
（1）生平：约前369－前286年，庄氏，名周，字子休（一作子沐），战国时期宋国人；
（2）地位：与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”；
（3）著作：表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”；
（4）思想：发展了___________，政治社会方面“___________”；哲学方面“___________”；

8 . 陆王心学：
1）陆九渊：
（1）生平：陆九渊（1139年3月26日-1193年1月18日），字子静，抚州金溪（今江西省金溪县）人，南宋人；因书斋名"存"，世称存斋先生。又因讲学于象山书院，被称为"象山先生"，学者常称其为"陆象山"。
（2）地位：哲学家，陆王心学的代表人物；
（3）著作：《象山先生全集》；
（4）思想：心是宇宙的本原，___________就是理，宇宙便是___________，吾心便是真理；穷理的方式是___________；
2）王守仁：
（1）生平：王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明；
（2）地位：明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家；
（3）著作：《传习录》《王文成公全书》；
（4）思想：“___________、心___________、心外无事”；“___________”；“___________”；

9 . 程朱理学：
1）二程(                       )：
（1）生平：北宋时期湖北黄陂人；
（2）地位：学说也称为"洛学"，与同时代的张载所创的"关学"颇有渊源，二者理学思想对后世有较大影响；
（3）著作：《遗书》《文集》和《经说》等，均收入《二程集》；
（4）思想：___________本原；万物只有一个天理，主张先有___________；___________；___________；
2）朱熹：
（1）生平：朱熹（农历1130．9．15—1200．4．23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）；
（2）地位：宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子；朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中；
（3）著作：《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等；
（4）思想：___________；___________；强化___________；

10 . 三教合一：
（1）原因：汉武帝后儒学的繁荣；魏晋时期，佛、道教盛行；儒学吸收佛、道教的思想有了新的发展；佛教吸收儒学精神，渐趋___________化；道教受到儒学影响，主张“___________”“___________”；
（2）时间：隋唐时期；
（3）内容：隋朝时期出现三教合归儒（三教合一；以___________为主，调和并吸收___________、道教的理论）；唐朝时期统治者奉行三教并行（尊___________、礼___________、崇___________）；唐朝时期儒学的统治地位开始受到挑战，儒学大师___________提出复兴儒学；