1 . 阅读下列材料

材料一     “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”     

——乾隆皇帝

材料二     “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”                    

——魏源

材料三        这个世界几乎已分配完毕，它所剩下的地区也正在被瓜分，被征服，被拓居。想一想你夜晚在空中所看到的那些星球吧，那些我们永远无法到达的巨大的世界吧!我常常这样想，如果可能的话，我将吞并这些星球。看到它们这样清楚而又那么遥远，真使我感到悲伤。”                                                                                

——（19世纪末）罗德斯

材料四   “承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。”                                           

——（19世纪末）吉卜林

材料五   “观万国之势，能变则全，不变则亡，大变则强，小变仍亡。”       

——康有为   

请回答：
（1）材料二与材料一相比观念上发生了什么变化?产生这种变化的主要原因是什么?
（2）材料三、四和材料五分别表达了什么愿望？
（3）材料四中所说的“最好的东西”，在魏源和康有为看来分别是什么?在向西方学习的问题上二者的认识发生了什么变化？

2 . 阅读下列材料：

材料一   普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣

——摘自《诗经·小雅》

材料二   有煜（云兴起的样子）萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私

——摘自《诗经·小雅》

材料三   刑侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求其直（在争论中获胜）。及断狱日，叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝

——摘自《国语·晋语》

请回答：
（1）材料一反映的是什么制度？
（2）材料二与材料一相比，发生了怎样的变化？
（3）材料三说明了这一时期土地关系变化中的什么问题？