1 . 阅读材料，完成下列要求。

“文史互证”是源于传统的训诂考据学方法，而参以宋代以来的史学方法以及近代西方史学、语言学、论释学理论精华的一种既打通汉、宋，又融合中西的史学研究方法。对于这一史学研究方法，梁启超认为诗古文辞、小说都是极为重要的史料，善于治史的人往往能通过这些文学作品“于非事实中见出事实”；陈寅恪也曾提出：“小说等虽然有很多疏漏错误的地方，但是具有通性之真实。”

——摘编自景蜀慧《“文史互证”方法与魏晋南北朝史研究》等

结合材料与所学知识，任选一篇或多篇你熟悉的文学作品，采用“文史互证”的史学研究方法从历史层面对其进行阐述。（要求：明确写出文章篇目，史论结合，阐释清晰）

2 . 阅读材料，完成下列要求。
成语是中国语言文化中一种独特的表达形式。它产生于一定的历史阶段，也是一定历史阶段社会政治、经济、文化的反映。从下表中提取相关信息，自拟题目，并结合所学历史知识选择一定的角度（或政治、或经济、或文化）给予论证或说明。（论题观点鲜明、史实运用准确、条理清晰）

成语	释义	典故出处
挥汗如雨	形容汗出的非常多，像下雨一样	西汉·刘向《战国策·齐策一》：“临淄之途，车彀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨。”
强本节用	加强根本，节约用度	《·太史公自序》：“墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。”
耕耘树艺	耘：锄草，树：栽植；艺：播种。耕田、锄草、植树、播种。	《荀子·子道》：“夙兴夜寐，耕耘树艺，手足胼胝，以养其亲。”.
麦秀两歧	一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著。	《东观汉记》：“张湛为渔阳太守，开田八千余顷，劝民耕种，以致殷富。百姓歌曰：桑无附枝，麦秀两歧。张君为政，乐不可欺。”
郑人买履	讽刺了墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。	《韩非子外储说左上》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
市井之徒	为俗语就是指混迹于市井的贩夫走卒。	《孟子·万章下》：“在国曰市井之臣，在野曰草莽之臣，皆谓庶人。”
朝秦暮楚	形容人们的态度动摇多变，反复无常。	宋·晁补之《鸡肋集·北渚亭赋》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”
长治久安	形容国家、社会长期安定、太平。	《汉书.贾谊传》：“建久安之势，成长治之业。”
黄袍加身	黄袍：也称龙袍，指古代皇帝的袍服。指政变后夺得政权。也指登上帝位。	后周显德七年（公元960年），北汉勾结契丹入寇，赵匡胤出师御之，兵次陈桥驿，在赵普、石守信等策划下，发动兵变，黄袍加身，拥立赵匡胤即帝位，改国号为宋。史称“陈桥兵变”。
独占鳌头	鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。	元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。”
小题大做	小题：明清科举考试，以“四书”文句命题。拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理	明·杨聪《玉堂荟记》：“成既被提入京，欲伸前志，每为范木渐所阻，迨苋以艰去，而成遂奏揭纷出，小题大作矣。”
金榜题名	金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。指科举得中	五代王定保《唐摭言》第三卷：“何扶，太和九年及第；明年，捷三篇，因以一绝寄旧同年曰：‘金榜题名墨上新，今年依旧去年春。花间每被红妆问，何事重来只一人？’”
骚人墨客	指诗人、作家等风雅的文人。	唐·李白《古风》诗：“正声何微茫，哀怨起骚人。”汉·扬雄《长杨赋》：“墨客降席，再拜稽首。”