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1 . 南宋诗人林升在他的《题临安邸》中这样描述:“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是( )
A.北宋结束割据 | B.元朝完成统一 |
C.南宋偏安江南 | D.金朝大定之治 |
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2023-10-05更新
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241次组卷
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3卷引用:2024届江西省南昌市高三下学期二模历史试卷变式练习中国古代史
(已下线)2024届江西省南昌市高三下学期二模历史试卷变式练习中国古代史湖北省荆州市沙市中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题吉林省延边第二中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试卷
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2 . 【古代美育】
(2)依据材料并结合所学知识,分析影响中国古代美育发展的主要因素,以及中国古代美育的社会价值。
材料 远古时期,乐与舞相结合的艺术形式主要用于祭祀活动。在殷周时期,美育实践已经脱离了宗教、祭祀活动的束缚,分化成了“诗教”“乐教”“礼教”等形式。西周时期是礼乐建立的形成期,“礼”实际是一种行为标准或是一种政治标准,在现实生活中以“礼”约束人们的行为,在精神生活中以“乐”桎梏人们的思想。
在春秋战国时期诸子百家竞相争鸣的时代,孔子曾以“六艺”教授弟子,强调诗、礼、乐三者在培养完善人格中扮演着不同的角色,从侧面也可以看出孔子所强调的以乐育人的教育思想。
自秦汉后,中国的“乐”转化为普施于大众的“礼教文化”。汉代音乐理论著作《乐记》记载:“治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困。声音之道,与政通矣。”
自魏晋南北朝以后,以“礼乐”为核心的美育已经逐渐淡化了其教化的社会功用,转而向审美化、娱乐化发展。隋唐后,随着社会的不断开放,美育已经不仅仅是“乐、舞、诗”三种途径,而是逐步加入了杂剧、小说、传奇等形态各异的艺术种类。
——摘编自曹健《中国古代的美育实践与美育意识》
(1)依据材料,概括中国古代美育的发展历程。(2)依据材料并结合所学知识,分析影响中国古代美育发展的主要因素,以及中国古代美育的社会价值。
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2023-05-31更新
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285次组卷
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4卷引用:江西省2024届高三下学期二模历史试题变式练习主观题
江西省2024届高三下学期二模历史试题变式练习主观题2023年全国甲卷高考历史真题变式练习主观题湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023届高三5月适应性考试历史试题(已下线)专题突破卷32源远流长的中华文化-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)
3 . 东汉《论衡》记载:郁林(今广西)、日南(今越南)、辽东、乐浪(今朝鲜)【以上均为东汉郡名】周时被发椎髻,今戴皮弁;周时重译,今吟《诗》《书》。这反映了东汉( )
A.朝贡贸易体系逐渐形成 | B.大一统边疆治理成效显著 |
C.边疆治理采用单一郡制 | D.边疆与内地间的差异消除 |
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2023-07-08更新
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82次组卷
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4卷引用:2024年1月江西省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习中国古代史
(已下线)2024年1月江西省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习中国古代史广东省汕头市潮阳区棉城中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题广东省佛山市普通高中2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题11·选必一第11课·学科网-【一题打天下】同步教学新方案