2 . 但丁《神曲》全诗分三部，全都用群星作结束，竭力烘托出这样的气氛：在群星的指引下，随着诗句的阶梯，人类由低贱向高尚攀登、发展。该作品体现的核心思想是

A．自由主义

B．科学精神

C．古典主义

D．人文主义

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。……所不去者，医药、卜筮、种树之书。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二   今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

(1)概括指出李斯、董仲舒提出的不同建议，并说明其共同目的。
(2)指出汉武帝采纳了董仲舒的建议后采取的措施，并说明其历史影响。

5 . 但丁《神曲》全诗分3部，全都用群星作结束，竭力烘托出这样的气氛：在群星的指引下，随着诗句的阶梯，人类正在从地狱通向天堂，由低贱向高尚攀登、发展。该作品体现的核心思想是

A．禁欲主义

B．古典主义

C．浪漫主义

D．人文主义

6 . 下列诗句中能体现宋代文学特色的是

A．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

B．与天地兮比寿，与日月兮齐光

C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

D．大江东去，浪淘尽，千古风流人物

7 . 唐代文学家韩愈以“李杜文章在，光焰万丈长”来称颂李杜及其诗文。其中杜甫的 “三吏”“三别”等诗篇被后人称颂为“诗史”，主要是因为杜诗反映了

A．雍容华美的盛唐气象	B．唐朝由盛转衰时民众的离乱和漂泊
C．唐末黄巢起义的动乱	D．中国古典诗歌荡人心魄的浪漫情怀

8 . 孔子是中国古代伟大的教育家，注重学生的全面发展。他以“六艺”来培养学生，这里的“六艺”除了礼、御、书、数外，还包括
①乐 ②易 ③射 ④诗

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 某班同学以“中国儒家文化”为课题，开展一次研究性学习活动，成立了三个研究小组，分别对三个时期的儒家思想进行探究。
一、下面是第一小组搜集的春秋战国时期的有关资料：

【资料1】子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语·雍也》

【资料2】孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。

——《孟子·尽心下》

【资料3】电影《孔子》剧照

【资料4】纪念邮票《孔子周游列国》

（1）假设你是第一小组成员，你认为上述哪些资料可以作为研究的依据，并说明理由。
二、下面是第二小组搜集的西汉时期的有关资料：

【资料1】王者承天意以从事。

——董仲舒《春秋繁露·尧舜汤武》

【资料2】“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

【资料3】建元五年，置五经（指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典）博士（指传播五经的教官）。

——《汉书·武帝纪》

（2）综合上述资料，请你为第二小组确定一个能反映这一时期儒学地位的研究主题。

李贽	咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳
黄宗羲	缘夫天下之大，非一人所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也
顾炎武	君子之为学，以明道也，以救世也
王夫之	以天下论者，必循天下之公。天下非一姓之私也

三、下面是第三小组搜集和整理的明清时期的有关资料：
（3）根据第三小组收集的资料，你能得出哪些结论。
（4）通过本次活动，你认为开展研究性学习应当掌握哪些研究方法。

10 . 安史之乱(755～763)是唐朝由盛而衰的转折点,有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是

A．杜牧

B．李白

C．杜甫

D．白居易