1 . 产生于西欧的启蒙思想和马克思主义是人类历史长河中伟大的理论成果，是不同国家不同时代革命者斗争的思想武器。据此回答下列问题
（1）启蒙思想为资产阶级实行民主政治进行了充分的舆论准备，资产阶级革命后又将其思想理念变成了现实。以英国、美国为例，《权利法案》和1787年宪法反映了启蒙思想的哪些原则？这些原则能够变为现实的客观条件是什么？
（2）孙中山为代表的资产阶级革命派以启蒙思想思想为武器，领导了中国的民主革命。在争取民主政治的斗争方面，中国与英国、美国有什么相似之处？
（3）中国共产党以马克思主义为指导，在中国成功完成了民主政治从理想、理论到现实的过程。中国共产党能够成功完成这一过程的主要原因是什么？在这一过程中形成了哪些具有中国特色的民主政治制度？
（4）马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？

2 . 有人说科技是一把双刃剑。根据所学知识回答下列问题。
（1）概括电子计算机与网络技术的主要特征。在此影响下，世界经济发生了哪些变化？为顺应这些变化，中国政府采取了哪些对策？
（2）20世纪50年代以来，中国在科技领域取得了哪些重大成就？概述这些成就产生的影响。
（3）在科技进步和社会发展影响下，20世纪50年代以来世界艺术领域分别出现了哪些变化？
（4）科技不仅具有积极作用，还有消极影响。试举现实生活中的一例说明科技的消极影响。

3 . 每逢重大节日，孙中山先生的巨幅画像总会摆在天安门广场，与天安门城楼正中的毛泽东主席的巨幅画像遥相而对。这既是永恒的纪念，更是崇高的敬仰。因为孙中山先生是旧民主主义革命的杰出代表，而毛泽东是新民主主义革命的杰出代表。

请回答：
（1）1905年，孙中山在《民报》发刊词中把同盟会的政治纲领阐发为“民族”、“民权”“民生”的三民主义，为什么说三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领？它的局限性又表现在哪些方面？
（2）与时俱进，理论创新，是每一位思想巨人的共同特点，这在孙中山先生的身上有着鲜明的体现。辛亥革命后，孙中山先生在理论认识方面，对三民主义进行了哪些改造和发展？
（3）毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论，关于中国革命道路问题上，毛泽东思想主要主张是什么？依据是什么？什么著作发表标志着毛泽东思想体系的形成？
（4）在解放战争中和社会主义建设时期毛泽东思想进一步发展表现在哪些方面？
（5）社会主义现代化建设新时期邓小平继承了毛泽东的思想形成了邓小平理论。那么相比较毛泽东思想来说，邓小平理论主要是创造性地解决了哪些问题？

4 . “中体西用”思想是近代以来，中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料：
材料一   “今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……今之学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，考史以识我中国历代之治乱、九州之风土，涉猎子、集以通我中国之学术文章，然后择西学之可以补吾阙者用之。”
“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” ——张之洞《劝学篇》
材料二   ……在梁启超看来，“中体西用”论者所要学习的西方技艺，都是不值一提的末枝小节；相反，被他们视为“本”或“体”而不愿加以改变的……才是应该先变、大变的。——吴一泉《“中体西用”说及其历史作用》
材料三   “中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。
——王艳华《从“多元一体”文化发展模式角度评析“中体西用”》
请回答：
（1）依据材料一指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。
（2）结合所学知识，从政治、文化两方面理解材料一中的“中学为内学”的主张。
（3）概括说明材料二、三分别从什么角度去否定“中体西用”思想的？
（4）面对当今全球化的趋势，你能从“中体西用”思想的借鉴中得到哪些有益于中国现代化建设的启示？