1 . 明朝宦官充当皇帝与内阁的协调工具，这为明朝中后期富官擅权提供了基础。清朝为吸取这一教训，采取的举措是

A．废除宦官制度

B．废除内阁制度

C．建立朝议制度

D．变革中枢机构

2 . 西周时期，朝廷任命百官都要在王室宗庙前举行仪式，作为王室家族总管的“宰”，要引领百官前往周王那里接受任职。这一任命程序反映出西周时期

A．宗法制巩固了周王的地位	B．选官任职以血缘关系为标准
C．政权具有家国同构的特点	D．推行分封制促进了中央集权

3 . 商朝诸王常以鬼神、排序等意思的字取名，如辛、乙、丁等；而周代诸王多用文、武、成、康等字为名号，并在青铜器铭文中也涉及“懿德”、“天德”、“敬德”等内容。这一变化反映了

A．文化的传承受到严重挑战	B．王权打破了当时的宗教权威
C．贵族的人伦观念明显淡化	D．政治生活中德治观念的加强

4 . 材料   秦朝《为吏之道》中提出“五善”、“五失”。所谓“五善”，“一曰中（忠）信敬上，二曰精（清）廉勿谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰龚（恭）敬多让”。“五失”则是“夸以迤”、“贵以大”、“擅制割”、“犯上弗智（知）害”“贱士而贵货贝”。

西汉时期，地方官“上计”薄记载主要内容已经成为“户口垦田，钱谷入出，盗贼多少”。据《唐六典》卷二《吏部考功郎中》记载，唐代考课标准有“四善”、“二十七最”。“四善”指德、慎、公、勤。“二十七最”则是针对各个部门提出的具体要求。宋代考课标准依不同职官有很多具体规定，如地方守令有“四善三最”。“三最”即“狱讼无冤、催科不扰为治事之最；农桑垦殖、水利兴修为劝课之最；屏除奸盗，人获安处，赈恤困穷，不致流移为抚养之最”，对监察官员有七事等。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》、张晋藩《中国古代政治制度》等

（1）根据材料并结合所学知识，分别说明秦汉唐三朝考课官吏的各自特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析秦至宋考课官吏制度的作用。

5 . 周代冕服、弁服的色彩是体现服饰等级的重要标志，以正色(青、赤、黄、白、黑)为贵，正色相杂而生的间色为卑。春秋战国时期，作为“间色”的紫色在齐国成为上下推崇的颜色，这说明

A．服饰多元成为主流	B．礼乐制度逐渐崩溃
C．齐国独立于周王室	D．等级制度走向消亡

6 . 唐初于禁中设置翰林院，召集才智之士以备顾问；玄宗时，专选文学之士为翰林学士，专拟定皇帝直接下达的重大诏令；宪宗时，又于诸学士中选资高望重者1人为承旨学士，参谋禁密，权任独重。这些现象

A．使中枢决策过程发生异变	B．是科举制发展的必然结果
C．进一步完善了三省六部制	D．直接导致唐后期朋党之争

7 . 宋代的一些地方官在审判中重视调解，并提出情、理、法相结合的理论，不再把民事诉讼视为“民间细故”，而是认为“此其有关于朝廷上下之纪纲”。这一做法

A．促进了儒学的新发展	B．推动了地方司法独立
C．有利于加强地方治理	D．旨在强化君主的权威

8 . 唐朝初年，以三省长官分掌相权，六部尚书负责具体执行，唐玄宗后，以同中书门下平章事为专职宰相，在其下设立吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房作为宰相的秘书机构，完全听命于宰相。这一变革的目的是

A．制衡日益膨胀的藩镇势力	B．减少皇帝的决策失误
C．削弱门阀贵族的政治影响力	D．提高中枢机构行政效率

9 . 学者葛兆光指出，作为空间的宇宙，在殷周人心目中投射了一个深层意识，即以中央为核心，众星拱北辰，四方绕中国的“天地差序格局”，而且一切天然形成的事物包括社会组织与人类自身，都是与宇宙天地同构的，因此人类应该依照这种宇宙、社会、人类的一体同构来理解、分析世界。下列哪一项符合这种思想

A．春秋大一统者，天地之常经，古今之通义也

B．天道远，人事迩，非所及也

C．天道有常，不为尧存，不为桀亡

D．位天地，育万物，未有出于吾心之外者

10 . 西汉立国时的行政区划为郡（国）县两级，汉武帝设立的“州”原本是监察区。随着历史发展，“州”从监察区变成新一级行政区，行政区划变成州、郡、县三级。这种变化

A．适应了经济重心南移	B．有利于君主专制
C．适应了版图和经济的发展	D．强化了中央集权