1 . 两汉时期社会评品之风盛行，这种对人物的评品，在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载，许绍与其兄许靖咸誉高名，爱好评论乡里人物之曲直，每月更换品题，以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现主要是基于（     ）

A．分科考试选官制建立	B．察举制度的实施
C．九品官人之法的推行	D．社会环境的宽松

2 . 《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（     ）

A．统一度量衡

B．设立太尉

C．设立御史大夫

D．设立丞相

4 . 高一（1）班同学以中国古代选官制度为主题，制作如下示意图。图中选官制度的标准依次是（     ）

A．军功、品行门第、才能	B．血缘、品行门第、军功
C．军功、血缘、才舱门第	D．品行、军功、才能、血缘

5 . 《尚书·周书·酒诰》是周公平定“三监之乱”后，在分封弟弟康叔于殷都旧地建立卫国的册命仪式上，对卫国君臣颁布的禁酒令，其意有三：“无彝酒”（只有祭祀才能饮酒）“戒缅酒”（强行断绝沉湎于酒）“执群饮”（聚众酗酒一律格杀）。在具体执行“执群饮”禁令时，对周人直接格杀，对殷商遗民则先教育，经教育后不改正再行格杀。《尚书》这一记载意在表明（     ）

A．西周初年推行分封制曾经遇到危机	B．周以止酒而受天命的王权转移逻辑
C．西周已经注重社会不良风俗的治理	D．周公酒政蕴含政治哲学与治理智慧

6 . 唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目是“身（体貌丰伟）言（言词辩证）书（楷法道美）判（文理优长）”。这一举措（     ）

A．促进了官员素质的提升	B．实现了人才选拔的公正
C．推动了书法艺术的臻美	D．掀起了民众健身的热潮

7 . 夏商周三代宗法制度的最重要特点是将宗族组织和国家组织合二为一，宗法等级和政治等级完全一致。这反映了宗法制度（     ）

A．家国一体化的特征	B．原始宗教的内隐性
C．神权与王权相结合	D．维护嫡长子继承制

8 . 中央和地方的关系决定着国家的政治稳定和社会的协调发展。阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉高祖平定天下后，在秦代郡县制的基础上，先后分封异姓和同姓诸侯王，确立了郡县和封国并行的地方行政体制。……随着时间的都移，这些诸侯国的势力日渐膨胀，渐成尾大不掉之势，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱。

——编自杨宁一《历史学习新视野新知识》

材料二   宪法规定美国实行联邦制政体。联邦政府拥有一系列主权权力……联邦法律是全国最高法律。……联邦政府只能拥有在宪法中列举的有限权力，而其余未列明的权力都属于各州或者人民。

——摘自普通高中课程标准实验教科书《历史必修1》（岳麓版）

材料三   邓小平既尊重历史，又从实际出发，创造性地提出了“一国两制”的科学构想……“一个国家”是“两种制度”的前提，即不管大陆还是港、澳、台地区，都只有一个中央人民政府，实行不同社会制度的地区都是中央人民政府管辖下的一级地方政权，它们与中央人民政府之间的关系是地方与中央的关系，既不拥有国家主权，也不能成为任何政治实体。

——摘编自胡维革、胡晓岩《关于香港回归祖国的思考〉

(1)结合所学知识，指出材料一中所说的政治制度并分析其危害。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出美国解决中央与地方关系的方式并分析其积极作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括“一国两制”的含义，并指出港、澳、台与中央人民政府之间的关系。

9 . 据史书记载，明朝内阁与皇帝寝宫有1公里左右的距离，而清朝的军机处距离皇帝的寝宫只有50米的距离。这种政务中心逐步靠近皇帝寝宫的现象，从本质上反映了（     ）

A．中央集权日益加强	B．皇宫布局更趋合理
C．政府行政效能提高	D．君主专制不断强化