1 . 下图所示中央政治权力分配示意图形成于（     ）

A．秦朝

B．汉朝

C．唐朝

D．宋朝

2 . 下图为清代雍正年间中央制度架构示意图。图中空缺处应为皇帝

A．尚书台

B．政事堂

C．枢密院

D．军机处

3 . 图示法和列表法是历史学习的基本方法，某班学生以此为课题分组开展历史研究性学习。读下列材料，回答问题

材料一   甲组同学绘制了“中国古代汉、唐、明、清四朝中枢机构的演变示意图”

材料二   乙组同学制作了“中国古代农业生产技术成就（部分）”简表

时期	内容	备注
春秋战国	C	成为传统农业主要耕作方式
	都江堰、郑国渠
	测知二十四节气
秦汉	D	提高播种效率
	选种、育秧	提高产量的重要途径
隋唐	筒车
	E	控制耕土的深浅

材料三   丙组同学制作了《1840—1900年列强发动侵华战争简表》

战争名称	时间	签订的条约	条约的主要内容
鸦片战争	1840—1842年	《南京条约》	……
甲午中日战争	1894—1895年	《马关条约》	一割辽台澎 二赔2亿两 三开放F 四开工厂
八国联军侵华战争	1900—1901年	《辛丑条约》	……

材料四   1958年美国人伊罗生出版的《浮学掠影—美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的看法分为六个阶段，即尊敬阶段、轻视阶段、乐善好施阶段、赞赏阶段、清醒阶段、敌对阶段。丁组同学参考了以上结论，绘制了“近代以来中美关系发展阶段示意图”（如图）

（1）根据所学知识，在材料一图中字母处填上相应的内容，并归纳出皇帝集权削弱相权的两种方式。
（2）根据所学知识，在材料二表格中字母处填上相应的内容。
（3）根据所学知识，在材料三表格中字母处填上相应的内容。
（4）在材料四所述的六个阶段名称中，选取两个恰当的、与如图时间轴上的时间段相对应的名称，填入G、H两处，同时为I阶段取一个与史实相符的名称并说明理由。

4 . 如图是明清时期的权力空间布局示意图，明朝内阁距皇帝寝宫乾清宫1000米，清朝军机处距皇帝寝宫养心殿50米，几乎形成一条直线，同时也暗含了一条隐秘的政治轴线。这条“隐秘的政治轴线”是指

A．中央集权不断加强	B．君主专制不断强化
C．行政中心逐渐北移	D．官员地位不断提升

5 . 下图为中国某一朝代机构设置示意图。这样的制度设计

A．保证了贵族政治上特权地位

B．开创了中央对地方直接管理

C．废除了秦朝以来的丞相制度

D．巩固了多民族国家的统一

6 . 下图是一副古代北京地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于

A．西周

B．秦朝

C．汉朝

D．唐朝

7 . 下列是高一四位同学在学习历史必修一第一单元《古代中国的政治制度》后，画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是

A．

B．

C．

D．