1 . 在周人看来,决定天命转移、王朝兴衰的关键是“德”,必须“以德配天”。同时,“敬德”与天命的联系是民意,天命显现于“民情”,“民情”成为天命的依据。只要“敬德”就能保天命,而不必求助于宗教祭祀。这说明西周时期的“天命观”( )
A.强化了王权的神秘色彩 | B.破除了封建迷信的羁绊 |
C.呈现出人文主义的特征 | D.受到了儒家思想的影响 |
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2 . 有学者指出,汉代遵循“先王公卿之胄,才则用,不才弃之”的选官原则,实行以“孝廉”为核心的察举制,在数百年实施过程中突出了“以德取人”“以能取人”“以文取人”等选官标准。这些做法( )
A.引领了社会的价值取向 | B.促进了人才的灵活使用 |
C.激发了士人的参政意识 | D.完善了人才培养的机制 |
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7日内更新
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62次组卷
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2卷引用:2024届陕西省安康市安康市高新中学,安康中学高新分校高三下学期模拟模拟预测(三)文综试题-高中历史
3 . 秦汉时期,源于先秦的“齐人”“鲁人”“楚人”等籍贯表述,逐渐让位于以郡国为籍贯的表述。这反映了( )
A.土地兼并的加剧 | B.中央集权的加强 |
C.九品中正制衰微 | D.宗法观念的崩溃 |
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名校
4 . 秦统一后建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方,秦朝采取的措施是( )
A.沿用分封制 | B.推广郡县制 |
C.采用郡国并行制 | D.建立省制 |
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2024-04-10更新
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38次组卷
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23卷引用:北京市西城区2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题
北京市西城区2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题湖北省荆州市荆州中学2020-2021学年高一9月月考历史试题湖北省荆州市松滋市言程中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题云南省昭通市云天化中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题北京市昌平区新学道临川学校2020-2021学年高一(京津班)12月月考历史试题河北省秦皇岛市抚宁区第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题河北省石家庄市元氏县第四中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题浙江省杭州市淳安县汾口中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题湖北省黄冈市黄冈天有高级中学2020-2021学年高一11月月考历史试题浙江省台州市书生中学2021-2022学年高一10月月考历史试题北京市日坛中学2020-2021学年高一上学期期中历史试题新疆岳普湖县2021-2022学年高一下学期第一次学情调研测试历史试题甘肃省白银市会宁县第四中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题北京市顺义牛栏山第一中学2021-2022学年高一10月月考历史试题北京市大峪中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题江西省宜春市百树学校2023-2024学年高一上学期开学考试历史试题云南省大理州民族中学2023-2024学年高一10月月考历史试题北京市顺义牛栏山第一中学板桥学校2023-2024学年高一10月月考历史试题宁夏银川市景博中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题贵州省安顺市银河高级中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题四川省广安市育才学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题(已下线)训练专项01 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固北京市第九中学2023-2024学年高一10月月考历史试题
名校
5 . 秦朝把全国分为36郡,郡设郡守、郡尉、监御史,一郡之内辖若干县,设县令、县尉、县丞,一县之内分为若干乡,乡设三老、啬夫、游徼,乡之下有里、亭、邮等。据此可知,秦朝( )
A.机构设置繁杂导致效率低下 | B.注重机构间的分权制衡 |
C.形成了一套严密的地方机构 | D.地方官员均由皇帝任免 |
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2024-04-08更新
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141次组卷
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2卷引用:2024年江苏省普通高中学业水平测试合格性考试模拟(八)历史试题
名校
6 . 根据“孤证不立”(只有一个例子不能证明某件事情成立的史学研究方法),下表中能被认定的共同历史事实是军机处( )
记述 | 出处 |
“雍正十年,用兵西北……始设军事房,后改军机处。” | 《清史稿》 |
“雍正七年六月始设军机房,十年三月改称办理军事处。” | 《军机大臣年表》 |
A.因西北军务而设 | B.设于雍正十年 |
C.强化君主专制 | D.设于雍正年间 |
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2024-03-31更新
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54次组卷
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5卷引用:广东省揭阳市惠来县第一中学2021-2022学年高一上学期第二次阶段考试历史试题
7 . 周公“兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”;汉高祖“初定天下,昆弟少,诸子弱,大封同姓”。上述两项措施的共同点是( )
A.都促进了封建君主专制制度的发展 | B.结束了地方分裂割据的局面 |
C.都加强了中央对地方的控制 | D.目的都是为了巩固统治 |
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名校
8 . 《史记》载:“秦之法,任(保举)人而所任不善者,各以其罪罪之”。汉承秦制,汉明帝诏令:“选举不实,邪佞未去,权门请托,残吏放手……有司明奏罪名,并正举者”。汉元帝时富平侯张勃就因选举不实,被削封邑二百户,死后被谥为“缪”,耻辱延及后代子孙。这些做法( )
A.有助于监察体系的完善 | B.意在保证荐举官吏的质量 |
C.抑制了王国势力的膨胀 | D.满足了政府对人才的渴望 |
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2024-03-22更新
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158次组卷
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4卷引用:河南省郑州市名校教研联盟2024届高三下学期模拟预测历史试题
名校
9 . 自武王伐纣代商而兴之后,周人将天命与君主的道德牵系在一起。《尚书》中塑造了两个截然相反的君主形象,即文王的圣王形象和纣王的暴君形象。《周书》中也有成王祭祀上帝,行籍田之礼,亲率百官、农夫播种百谷,共同劳作的记载。这些做法旨在( )
A.加强君主集权 | B.强化祭祀活动 |
C.构建政治认同 | D.推进家国同构 |
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2024-03-21更新
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129次组卷
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3卷引用:陕西省咸阳彩虹学校南校区2024届高三下学期第11次模拟考试暨一轮复习效果检测历史试题
陕西省咸阳彩虹学校南校区2024届高三下学期第11次模拟考试暨一轮复习效果检测历史试题甘肃省靖远县第一中学2024届高三3月月考历史考题(已下线)信息必刷卷01 - 2024年高考历史考前信息必刷卷(湖南专用)
10 . 元大都的布局形制最接近《周礼·考工记》规划理念,即“前朝后寝”“前朝后市”“左祖右社”等特点;明太祖在南京建帝王庙,对历代帝王圣贤进行祭祀;清乾隆年间,享祀帝王人数多达188位,包括各民族政权的帝王。上述现象说明统一多民族国家的发展表现在( )
A.民族交融 | B.文化认同 | C.政治延续 | D.疆域开拓 |
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