材料一： 早期空想社会主义在莫尔（1478-1535）和康帕内拉（1568—1639），分别在其著作《乌托邦》和《太阳城》中，于西方教育史上第一次较为系统地论述了劳动教育问题。康帕内拉在书中认为现存社会是一个罪恶的世界，因为它鄙视工匠，尊崇那些游手好闲、役使大批奴仆过腐化生活的人。在莫尔设想的“乌托邦”中，宪法规定所有公民应该从事体力劳动，还有尽可能充裕的时间用于精神上的自由与开拓。康帕内拉还批判有闲阶级妇女无所事事而导致容貌衰老、肌肉松弛，不得不涂脂抹粉、精心打扮。莫尔还主张，儿童“从小学农，部分在学校接受理论，部分到城市附近农庄做实习旅行……每当有体力劳动的机会，就从事实际操作”。
——摘编自朱磊《早期空想社会主义劳动教育思想及其当代价值》
材料二：新中国成立后，劳动教育一直备受重视。 1950年，中央人民政府颁布《关于改革学制的决定》，提出各级各类学校应提倡实施教育与生产劳动相结合。1954年中宣部指明了体力劳动与脑力劳动的关系，提出体力劳动是一切劳动的基础。1957年，毛泽东提出要把培养全面发展的劳动者作为社会主义教育的根本目标。1958年中共中央《关于教育工作的指示》规定“在一切学校中，必须把生产劳动列为正式课程”，强调学生实践能力的重要性，注重与农业、工业生产技术相结合。文革时期劳动的作用被盲目夸大，劳动教育被误读，甚至出现了“唯劳动是教学、读书无用唯劳动”的极端倾向。
——摘编自郑程月、王帅《建国70年我国劳动教育的演进脉络、时代内涵与实践路径》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括早期空想社会主义者劳动教育思想所体现的理念，并分析其产生的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立后到文革时期我国劳动教育思想产生的影响
（3）结合两段材料，谈一谈早期空想社会主义者和新中国成立后的劳动教育思想给今天的劳动教育所留下的经验和启示。
| A．工人运动有了新的理论指导 |
| B．资本主义社会发生了本质变化 |
| C．马克思主义需要进一步的完善 |
| D．马克思主义已经失去了价值 |
材料一 马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。
——习近平
（1）依据所学知识，判断习近平所说的“马克思主义诞生”指的是什么事件？
材料二 在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系，马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。
——习近平
材料三 1996年4月，“社会主义学者研讨会”在美国纽约召开。同年，来自世界各地的6000多名代表云集伦敦，参加“1996马克思主义大会”，前后共举行260多场报告会和讨论会。1998年5月，“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会”在巴黎召开，60多个国家和地区的1500人参加。法国《人道报》特别刊文指出：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章。1999年，英国BBC广播公司，就谁是人类纪元第二个“千年第一思想家”这一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结
（2）材料二中“马克思至今依然被公认为‘千年第一任思想家’”是在马克思主义诞生的一百多年后，对马克思的一种评价。依据材料三并结合所学知识，指出你对这一评价的看法。
材料四 马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。实践证明马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起，它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显。实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹
——习近平
（3）习近平指出，“马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国”举例说明马克思主义是如何改变世界的？
（4）根据材料四，结合所学知识，说明马克思主义是如何改变中国的？
| A．是研究巴黎公社的第一手史料，观点正确可信 |
| B．有助于国人第一时间了解巴黎公社，促进中法交流 |
| C．从中国立场和角度，吸取巴黎公社革命的教训 |
| D．受囿于目击者的身份，未能理解巴黎公社的革命性质 |
界，全是劳工世界啊！” 蔡元培所说的“种种光明的主义”最可能包括
| A．科学社会主义 |
| B．新民主主义 |
| C．三民主义 |
| D．重商主义 |
| A．阐述了社会主义革命的途径 | B．其社会价值会永远存在 |
| C．是无产阶级革命的指导思想 | D．值得世界所有工人研究 |
