1 . 宋代某个时期科举考试具体内容为：“罢诗赋、帖经、墨义，士各占治《易》《诗》《书》《周礼》《礼记》一经，兼《论语》《孟子》。每试四场：初大经，次兼经，大义凡十道（后改《论语》《孟子》义各三道），次论一道，次策三道，礼部试即增二道。”据此可知，宋代科举制度

A．录取选拔程序日趋复杂严谨	B．保障了人才选拔的公平公正公开
C．力图选取对国家有用的人才	D．扩大了布衣士子考取功名的机会

3 . 诗歌本是吟咏情性的文学体裁。唐代科举以诗入试后，诗歌中经常可见歌颂帝德、盛赞礼乐、称贺祥瑞等内容，也多有士人抒发渴望被举荐提拔、盼望及第之情。材料主要反映，试诗制度

A．制约了唐代诗歌的发展	B．提升了诗歌的艺术境界
C．造成现实主义诗歌流行	D．导致了诗歌创作功利化

4 . 宋真宗曾作《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高粱，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如王。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”这表明宋代科举

A．推动了八股取士的形成

B．完善了中央集权体制

C．使社会各阶层热衷科举

D．影响了社会价值取向

5 . “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”该诗

A．激励男儿建功立业

B．倡导重用文臣治国

C．歌颂科举公平公正

D．鼓励男子科举入仕

6 . 《旧唐书》卷一六八《钱徽传》载：“（段文昌），内殿面奏，言徽所放进士郑朗等十四人，皆子弟艺薄，不当在选中。穆宗以其事访于学士元稹、李绅，二人对与文昌同。……遂于子亭重试，内出题目《孤竹管赋》《鸟散余花落》诗，而十人不中选。”这说明

A．选官程序客观公正

B．封建体制影响科举选拔

C．科举考查诗赋文章

D．开始实行皇帝殿试制度