2 . 宋初中央集权的加强：措施
（1）加强对地方的控制
①行政——削实权：中央派文官出任地方各州的长官____，节度使逐渐变为虚衔。
②财政——制钱谷：设诸路____统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。
③军事——收精兵：将地方精锐部队编入____，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。
（2）分散机构权力

在中央	①____专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设____为副相 ②枢密院与禁军管理机构“____”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵
在地方	①包括转运司在内，先后设立了平行的四个____级机构，从不同方面对各州进行监控和节制 ②州一级增设____，与知州共同签署文书，彼此制约

（3）崇文抑武
①罢免宿将兵权，用____担任枢密院长官。
②大力提倡____，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。

3 . (一)官员的选拔

制度	时期	内容
世官制	西周至 春秋	官位世袭的制度,____世代垄断高官
荐举功劳制	春秋 战国	举荐有才能的人为官,或依据____授予官职
“以法为教” “以吏为师”	秦朝	向官吏学习____而为官
察举制	汉代	含义	察举指先____而后____
		形成	汉武帝时期
		内容	察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。
		评价	为两汉政权选拔了大批人才
		此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充
九品中正制	魏晋 南北朝	背景	东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权
		推行	220年,魏王曹丕推行此制
		内容	在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官
		评价	将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面

4 . 唐太宗时，完备三省六部制
（1）唐太宗时常给____的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。
（2）宰相议事的地方叫政事堂，后改称____。政事堂的设立，提高了____，三省出现了一体化的趋势。
（3）尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项____。
（4）九卿则演变为九寺、五监，负责执掌一些次要的事务性工作，受制于____。

5 . 科举制度的废除
（1）原因：西学的传播和洋务运动的开展。
（2）废除：1905年，清政府下诏自1906年起所有乡试、会试一律停止，至此，__________最终被废除。

7 . 科举制度的废除
（1）1898年，清政府加设____特科，选拔经时济变之才。在____等人的建议下，废八股，改试策论，以时务策命题。
原因：____的传播和____的开展。
（2）1901年，清政府实行____，通令各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。
（3）____年，光绪帝诏准袁世凯、张之洞等人的立停科举之奏，决定自1906年起，所有乡试、会试一律停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，城乡各处遍设____，将育人、取才合于学校一途。至此，在中国历史上延续了1000多年的科举制度被____。

9 . 制度创建对后世影响深远，如____、____

10 . 科举制（隋唐—清末）
（1）背景：随着士族的衰落，____制无法继续。
（2）发展历程
①创立
A.隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用____的方式选拔官员   
B.隋炀帝时，始建____，科举制度形成。
②发展
A.唐太宗增加了____，以进士和明经两科为主   
B.武则天扩大____的人数，首创了武举和____
C.唐玄宗任用高官主持考试，提高了____的地位
（3）影响
①出身社会____的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础
②提高了官员的____
③加强了____。